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数字新媒体时代的来临,打破了传统“两课”教育话语的信息权威,大学生知识和信息获取渠道的泛化及由此带来的价值观念多元化,给本就处于弱势的独立院校思想教育带来了巨大的挑战与冲击。本文从学科建设、教师教学与学生学习三个角度分析了新媒体对独立院校“两课”教育的影响,辨析了“两课”教学改革的逻辑起点,并探讨了利用新媒体手段促进教学改革的路径。