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<正> 【设计思想】以建构主义理论为指导,采用情境—设疑—探究—图式建构的学习模式,通过实验、演示、画图和计算等创设问题情境,使抽象的地球运动具体化、生动化;学生进行质疑、探究、交流、归纳和图式建构,实现自主学习、探究学习、合作学习,培养学生的地理学习能力。
新课标地理Ⅰ(湘教版)第一章《宇宙中的地球》1.3 “地球的运动(一)”教学设计
【摘 要】
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<正> 【设计思想】以建构主义理论为指导,采用情境—设疑—探究—图式建构的学习模式,通过实验、演示、画图和计算等创设问题情境,使抽象的地球运动具体化、生动化;学生进行
【机 构】
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浙江省宁波市镇海炼化中学,
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2007年07期
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