【摘 要】
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初中数学在所有学科当中占据了重要地位,但许多初中生的数学成绩并不理想,尤其是部分女生,其逻辑思维能力存在欠缺, 接受抽象知识时有一定的困难,因此存在偏科现象。想要教好
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初中数学在所有学科当中占据了重要地位,但许多初中生的数学成绩并不理想,尤其是部分女生,其逻辑思维能力存在欠缺, 接受抽象知识时有一定的困难,因此存在偏科现象。想要教好初中数学,教师首先要引导学生在脑海中建立完善的知识框架,对所学内容 有个大致了解,并梳理零碎知识点,做好复习和查漏补缺。本文以实际教学案例为基础,分析了初中数学探究式复习课程中概念图教学法 的应用。
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