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针对教师口语习得中学生情感因素的表现及教师情感因素的影响,正确疏导和克服学生们的这种情感障碍,调控教师的情感,创设和谐的教学心理气氛,从而激起师生情感的共鸣,为教师口语教学过程最优化奠定基础.
教师口语习得中情感因素的影响与调控
【摘 要】
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针对教师口语习得中学生情感因素的表现及教师情感因素的影响,正确疏导和克服学生们的这种情感障碍,调控教师的情感,创设和谐的教学心理气氛,从而激起师生情感的共鸣,为教师
【机 构】
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内蒙古民族大学
【出 处】
：
内蒙古民族大学学报
【发表日期】
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2007年3期
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