随着社会发展，教学理念与教学方式发生很大改变。智慧课堂模式的应用激发学生潜力，使学生在学习知识的同时智慧也相应得到了开发。在小学数学课堂中，教师应该明确教学方向，将教学重心转向小学生能力培养和智慧开发，打破传统数学教学方式，营造轻松地学习气氛。通过实践，智慧课堂模式取得了良好的效果，受到教师与学生的一致好评，为小学数学教学注入了新鲜血液和源源不断的动力。互联网的发展，对智慧课堂模式的应用起到了很大的促进作用，使小学数学教学水平及学生的学习能力得到提高。
　　智慧课堂模式的特点
　　智慧课堂模式并没有明确的规范与要求，是一种还没有具体定义的教学模式。教育学者普遍认为智慧课堂模式是开发智慧与内在潜力的教学方式，教师通过这种方式对小学生进行引导，使其在发现自我的同时，开发智慧，创造智慧。因此智慧课堂模式，需要通过环境的建立对学生形成潜移默化的影响，提高自身自信心与潜在能力，并利用先进的科学技术，使学生积极参与到社会实践中，培养学生的自主能力与适应能力，使智慧课堂模式发挥出更大作用。越来越多的教师对智慧课堂模式进行研究与分析，提出了不同的见解。智慧课堂模式是时代的产物，与新课改下的教学发展目标相吻合，以学生的学习效果为目标，使用相应的信息网络技术、教育基础设施为学生建立一个完善的学习环境，将学生自主思考、自主学习能力作为基础，教师给予适当指导。
　　智慧课堂模式作为一种刚刚兴起的教学方法与传统教学方式相比，展现出了绝对的优势，从一定程度上，能够弥补传统教学方式中存在的不足。尤其是在小学数学课堂中的应用，打破了传统数学课堂沉闷枯燥的学习状态，使小学数学课堂氛围更加活跃，内容更加丰富，各种信息技术与实践活动的融入使课堂具有一定趣味性。小学生对世界的感知很敏感，对于一些新鲜事物具有强烈的好奇心，智慧课堂模式能够充分利用小学生的这一心理特点，使其学习主动性得到增强，从而提高小学数学教学水平。
　　智慧课堂模式在教学中的应用
　　小学数学有很多教学模式，智慧课堂模式符合我国的教育现状。智慧课堂注重社会实践，发现小学生的不足，使其向正确的方向发展。智慧课堂同样对教师提出了更高的要求，要打破传统教学观念的束缚，增加创新意识，小学生对新奇的教学方式更加认可，学习兴趣也将有所提高。在新课改背景下，教师利用智慧课堂模式改变传统的教学方式，在原有的基础上不断增强与超越。智慧课堂模式的应用使小学数学学习氛围发生较大改变，对小学生的发展起到积极作用，使小学生在进行数学学习的同时，各方面素质都得到提高。智慧课堂模式中常使用情景设定的方式，在规定情境下进行学习，有效提升小学生的逻辑思维能力和创新能力，加深学习印象，同时提升小学生的智慧。若想小学生更加深刻地记忆数学知识，就需要他们将自身融入到情景之中，感受小学数学的真正含义。教师需要对智慧课堂模式的整体流程进行系统的设计，使教学环节更加具体、科学，具有方向性。智慧课堂模式的应用需要遵循以教学效果为最终目的的原则，为社会培养具有创造力的智慧型人才。
　　智慧课堂模式在小学数学教学中的应用，需要注意以下几个方面问题。首先，要改变传统教学观念，从以教师为中心向以学生为中心转变，突出学生在智慧课堂模式中的主导位置，增强教学过程中学生的主动性与积极性。其次，智慧课堂模式中应重点培养小学生在数学课堂中的创新能力，不能只对数学知识进行死板的学习，应在学习过程中找到适合自己的学习方式，因为小学生年纪较小，观念上还存在许多偏差，教师要做好引导工作，抓住智慧课堂模式的重心，使小学生的数学学习更加顺利。最后，教师在数学教学的规划与设计过程中，要注意教学方式的智慧性，引导小学生独立思考，在学习过程中加深体会，从而使其智慧得到充分开发。识数是小学数学中最基础的一部分，让小学生对记数单位充分了解。在这一阶段的学习过程中，智慧课堂模式可以对教学方式进行适当改变，可以分为多个步骤，第一步进行数数，在这一过程中体会数字的规律，第二步结合具体数字使小学生了解计数单位的具体含义。第三步对学习内容进行扩展，学生在数数过程中比较大小、明白数字的组成。由此而见，智慧课堂模式与传统教学方式具有巨大差距，智慧课堂模式以学生为中心，在学习知识的过程中，使其各项能力得到培养，达到更好的教学效果。
　　结束语
　　随着社会经济的不断发展，人才的竞争越来越强烈，对于人才的需求也越来越大。近年来，许多地区都将智慧课堂模式列为重点教育研究内容，电子课本的出现极大地推动了智慧课堂模式的发展，使小学数学课堂质量实现全面提升。各种信息技术在小学数学课堂中的应用，使课堂内容更加丰富，对教学水平的提升起到很大促進作用。小学生智慧的开发和综合素质的提高，促进我国教育行业不断发展，为社会建设提供更多具有智慧与创造力的人才。
　　（作者单位：江苏省南京市栖霞区丁家庄小学）