【摘 要】
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随着教育制度的不断改革,要求培养学生在班级管理制度当中的主导者,要求学生成为班级管理的主导者。班主任作为班级管理的组织者,是培养学生自我管理能力的引导者。然而,在现
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随着教育制度的不断改革,要求培养学生在班级管理制度当中的主导者,要求学生成为班级管理的主导者。班主任作为班级管理的组织者,是培养学生自我管理能力的引导者。然而,在现实的教育发展中,班主任却从组织者变成了主导作用,班主任成为学生的“父母”,学生们每件事都只是照搬服从,久而久之,这种教育制度渗透到学生思想里。但是,教育的发展不仅仅是提升学生的知识储备能力,更是为了培养学生自主能力,管理能力,良好的品质。所以,本文基于上述的问题,提出几点建议实现小学生自主班级管理。
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