【摘 要】
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当前我国职业院校颁布了教育改革新方案,其中明确指出,高等职业教育的具体方向要与人才培养相结合,从而明确出相应的教育途径,基于此我国提出了1+X证书制度,对此项要求进行完善,给予高职学生更高的支持.通过此证书制度,相关职业院校的教师需要不断对结构的进行调整,在不断转型的过程中结合社会发展需要,创设自身的竞争形式,以此提高学生们的竞争意识.基于此本文对建筑CAD课程的教学改革进行了分析,主要从土建人才培养方面进行,同时以1+X证书制度为背景,不断地对课程教学目标进行设定,结合教学方式阐述此证书制度下教学工作的
【机 构】
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云南工商学院 云南 昆明 650000
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当前我国职业院校颁布了教育改革新方案,其中明确指出,高等职业教育的具体方向要与人才培养相结合,从而明确出相应的教育途径,基于此我国提出了1+X证书制度,对此项要求进行完善,给予高职学生更高的支持.通过此证书制度,相关职业院校的教师需要不断对结构的进行调整,在不断转型的过程中结合社会发展需要,创设自身的竞争形式,以此提高学生们的竞争意识.基于此本文对建筑CAD课程的教学改革进行了分析,主要从土建人才培养方面进行,同时以1+X证书制度为背景,不断地对课程教学目标进行设定,结合教学方式阐述此证书制度下教学工作的
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