【摘 要】
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《实验设计与数据分析》是高等院校培养学生科研能力的一门重要课程,授课效果直接影响着人才的培养质量.在多年的教学过程中,采用设置问题、引导思考,变学生被动听课为主动分
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《实验设计与数据分析》是高等院校培养学生科研能力的一门重要课程,授课效果直接影响着人才的培养质量.在多年的教学过程中,采用设置问题、引导思考,变学生被动听课为主动分析,加强了教学中师生间的互动,取得了较好的教学效果.总结了实验设计Fisher三原则中重复原则和随机化原则的授课技巧,总结了引导学生如何控制实验外因素,提高实验精度的实验设计技巧,最后展示了如何通过引导学生思考、构造离散统计量的过程.
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