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学生是学习的主人，教师的角色是一个引导者、组织者和促进者，课堂教学要达到高效，就是要充分发挥学生主体作用，让学生在互助中得到提高。“导学互助”的教学模式尤其有利于高中生的写作训练，“导”在于教学的精心设计；“助”是为使学生主动参与，在互助中反思，在实践中提升。
追求高效课堂 导学互助写作
【摘 要】
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学生是学习的主人，教师的角色是一个引导者、组织者和促进者，课堂教学要达到高效，就是要充分发挥学生主体作用，让学生在互助中得到提高。“导学互助”的教学模式尤其有利于高中生
【机 构】
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哈尔滨市平房区第一六二中学
【出 处】
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文科爱好者：教育教学版
【发表日期】
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2018年4期
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