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<正>多年前,我曾选择"大学排名""大学合并""大学故事"等十个关键词,向国外听众讲述何为"当代中国大学"(参见《解读"当代中国大学"》,《现代中国》第十一辑,北京大学出版社2008);也曾使用作为"话题"、作为"文本"、作为"象征"、作为"箭垛"、作为"景观"、作为"文物"等视角,让国内大学生明白阅读大学的六种方式(参见《阅读大学的六种方式》,初刊