【摘 要】
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采用问卷形式对男女大学生的英语语音学习观念进行调查研究。研究发现大学生在语音学习目标、语音标准、重要性与语音学习的自我评价上存在显著的性别差异。较多女生认为，语音
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采用问卷形式对男女大学生的英语语音学习观念进行调查研究。研究发现大学生在语音学习目标、语音标准、重要性与语音学习的自我评价上存在显著的性别差异。较多女生认为，语音学习的目标、评判标准应该是英语的标准发音RP或GA，标准发音在现实语言交际中比较重要；较多的女生对自己的英语语音较满意，有自卑感的较少，认为他人对自己的语音评价较高。男生并不看重语音是否标准；较多男生对自己的英语语音不满，认为他人对自己的语音评价也较低。
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