【摘 要】
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进入数字化时代，“互联网＋”资源广泛共享和对协作学习的有效支持，使高职财经应用文写作课程的传统教学在“互联网＋教育”背景下患了某种失语症。优化数字化教学环境，建构交互性教
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进入数字化时代，“互联网＋”资源广泛共享和对协作学习的有效支持，使高职财经应用文写作课程的传统教学在“互联网＋教育”背景下患了某种失语症。优化数字化教学环境，建构交互性教学模式，设计个性化教学活动，增强协作式学习体验，使传统课堂与网络空间在互动融合中呈现出某种和谐的张力，从而构建“互联网＋”财经应用文写作的数字化课堂。
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