【摘 要】
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众所周知,阅读课堂上的精彩离不开教师课前对某一篇课文精心的教学设计.它是教师最主要的教学行为,解决“教什么”“如何教”“为什么教”这三方面的问题.但一篇课文是一个完
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众所周知,阅读课堂上的精彩离不开教师课前对某一篇课文精心的教学设计.它是教师最主要的教学行为,解决“教什么”“如何教”“为什么教”这三方面的问题.但一篇课文是一个完整而复杂的系统,是我们引导学生进行阅读教学的引子,涉及方方面面的知识和能力,在有限的课堂时间里学生再怎么开源纳流,也饮不尽这“三千弱水”导致学生始终在文本的浅海区浮光掠影地周游,
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