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该文从词项的角度阐述了第二语言词汇习得的模式，分析它与获得母语词汇的不同以及产生的原因，从中得到启示，并试图探索一条词汇教学的新途径。
第二语言词汇习得及其在词汇教学中的启示
【摘 要】
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该文从词项的角度阐述了第二语言词汇习得的模式，分析它与获得母语词汇的不同以及产生的原因，从中得到启示，并试图探索一条词汇教学的新途径。
【机 构】
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中山大学外国语学院 广东广州510275
【出 处】
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中山大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2001年02期
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