一、版本：人教版高中生物必修二《遗传与进化》　　二、设计内容：第2章基因和染色体的关系　　第1节减数分裂（第1课时--精子的形成过程）　　三、设计理念　　《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、合作学习、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。高中生物新课程实施过程中，需要构建与新课程理念相适应的教学策略，新课程理念重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物科学素养，不仅重视学生知识的获取，而且更加重视获取知识的过程及方法，突出培养学生的学习能力。在问题的推动下、在教师的引导下，学生学得主动，学得积极，真正体现了“教师为主导，学生为主体”的思想。