色彩的旋律——致美术教师

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从蝴蝶的双翼上采集色彩的绚丽, 从幽静的山涧引来明澈的小溪, 向湛蓝的天空索取金丝银缕, 伴合着田野上飘来的清新气息。你用心灵捕捉, 你用诚挚凝聚, Gather brilliant colors from the wings of a butterfly, from a secluded mountain stream to a crystal-clear stream, golden plumes from a blue sky, and a breath of fresh air floating in the fields. You use the heart to capture, you use sincere cohesion,
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教师要善于在课堂上用眼睛“说话”,用眼睛“传情”,用眼睛“解惑”,使其作为语言的辅助手段,让学生受到启迪和教益。教师要在课堂上正确地运用“眼神”,首先必须了解学生内
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《圆圆和方方》(省编十一册)这篇课文,用拟人的手法通过对“圆圆”和“方方”的争吵以及各自做的一场梦的描写,介绍了“圆”和“方”在实际生活中的应用,说明了它们各有各的
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