[关键词]体育；准备活动；教学手段；体育风尚
　　[中图分类号]G637　[文献标识码]C
　　[文章编号]1004—0463(2011)01(A)—0052—01
　　
　　学校体育与健康教育不但能增强学生的体质，同时还可以培养学生的终生体育意识、兴趣、习惯和能力，培养学生健康的审美观和热爱美的情感，提高学生鉴赏美、创造美和表现美的能力，进而增强学生的自尊、自爱、自信、自强。课堂教学要任务明确，组织严密，重点突出，难点准确，要根据教学计划，充分利用教学器材，根据具体条件创设适宜的教学环境，激发学生的学习兴趣和求知欲，同时发展学生个性。笔者就课堂教学中遇到的几个问题谈谈自己的观点。
　　
　　1　准备活动要充分，选择的内容要具有实效性
　　体育课前的准备活动必须从实际出发，使学生全身各部位、关节得到充分活动。在条件许可的情况下可配之以节奏较强富有感染力的音乐，做一些行之有效的活动，如“全身各部位健身操”。另外，还要根据体育项目的特点，做一些对专项教学有辅助作用的准备活动。例如，在课的开始部分，好多老师都会设计游戏活动，期望通过游戏活动来调动课堂气氛，吸引学生注意力，活跃学生身心，为下面的教学做准备。但我们在选择游戏时千万别为了游戏而游戏，游戏内容应该是课程主要内容的前奏，能为主要教学内容做好辅助工作，为整堂课的教学起到承上启下的作用。
　　
　　2　授课过程要层次分明。教学手段要多样化
　　在教学中，首先要创设一个和谐、热烈的教学氛围。在内容讲解上要层次清楚、语言精练、形象生动；术语准确、通俗易懂；示范准确无误、突出重点和难点；采用自主学习、合作学习等方法引导学生学习；以投掷教学为例，为了使学生正确掌握投掷垒球中正确的挥臂动作，可以采用掷纸飞机比远，扔纸团，投绳等教学内容；为了提高投掷中的出手速度，则可以选择甩绳、小皮球等对墙对地投掷等内容；为了提高学生的力量素质，可以采用单、双手抛，投实心球的练习内容。其次，要精讲多练。为了使学生建立完整的动作概念，一般可做一次完整的动作示范，让学生先观察，了解整个动作形象，然后结合教学要求，把动作分解，用慢速或常速做重点示范，这样的示范就比较鲜明，比较突出，可以帮助学生尽快掌握教师所教的内容，达到预定的教学目标。
　　3　结合教材特点。培养学生良好的体育风尚
　　①在课前集合整队过程中，培养学生自觉、守纪、迅速及集体协作的良好风气。
　　②在练习中培养学生认真观摩，互相帮助的良好风格。
　　③在调动队伍时培养互相尊重，礼貌互让的风格。
　　④在短跑教学中，特别是起跑教学中，培养学生集中精力快速反应的良好习惯和实事求是、真诚老实的品德。
　　⑤在耐久跑教学中，培养学生坚韧不拔、吃苦耐劳、克服困难的精神和意志品质。
　　⑥在跳跃、障碍和支撑跳跃项目教学中，培养学生勇敢果断，不怕困难，不怕失败的良好品质。
　　⑦在投掷项目中，培养学生服从命令、听从指挥，自觉遵守纪律，注意安全的行为习惯。
　　⑧在球类项目教学中，培养学生勇敢顽强、机智果断、服从全局、密切配合的集体主义精神。
　　⑨在武术教学中，培养学生继承民族传统文化的精神。
　　
　　4　课堂教学小结
　　集体或分组做好整理放松活动。若有条件可配之一些轻音乐，使学生全身心的放松，使身体恢复到能够适应上其他文化课的心理状态。根据教材内容小节本堂课达到的效果。教师必须进行小结和讲评，表扬优胜者，以示鼓励，满足青少年的好胜心理；对于失败的同学则要鼓励他们振作精神，争取下节课成功。
　　综上所述，学校体育与健康教学以育人为宗旨，与德育、智育和美育相配合，促进青少年身心的全面发展，通过身体活动与思维活动紧密结合，通过课堂教学及课外训练，以及教学比赛来掌握体育知识、技术与技能，并发展身体、增强体质，培养终身体育的意识；充分调动学生的学习积极性，让他们真正成为学习的主人，只有这样教学效果才能更上一层楼。
　　
　　编辑：练堂波