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当前,初中语文阅读“程式化”严重,师生互动交流不足,学生阅读主体得不到重视。新课程改革背景下,初中语文教师要积极构建互动的阅读课堂,强化学生阅读主体地位,促进学生语文阅读质量提升。
初中语文之互动阅读教学
【摘 要】
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当前,初中语文阅读“程式化”严重,师生互动交流不足,学生阅读主体得不到重视。新课程改革背景下,初中语文教师要积极构建互动的阅读课堂,强化学生阅读主体地位,促进学生语文
【机 构】
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贵州省铜仁市松桃苗族自治县盘信民族中学
【出 处】
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活力
【发表日期】
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2019年7期
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