【摘 要】
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高职院校的学生普遍存在人文基础薄弱、人文素养不足的问题,而人文素养的教育与养成又是关乎高职学生是否能够顺利适应社会、是否能够对社会担当自己的社会责任以及实现人生
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高职院校的学生普遍存在人文基础薄弱、人文素养不足的问题,而人文素养的教育与养成又是关乎高职学生是否能够顺利适应社会、是否能够对社会担当自己的社会责任以及实现人生价值的重要因素。因此,高职院校人文基础课的设置应进行总体规划,体现出文学、史学、哲学、逻辑学的合理布局,以培养学生良好的人文基础和人文素养。
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