窗外，细雨淅淅沥沥，一点一滴，敲打着窗，敲击着离人的心房。窗内，我的思绪随风雨声飘飞，记忆的神经在这三年即将逝去的一千多个日日夜夜中浮沉。
　　三年前，那个激情燃烧的九月，像摆渡一样轮回的我又迎来了新一届的学生，看着那一张张稚气未脱的面孔，我顿感自己责任的重大。于是，我暗下决心，战胜一切困难，一定要把这群孩子培养成为对社会有用的人。
　　开学不到一个星期，一个孩子便引起了我的关注。他就是我们班的徐俊，矮小瘦弱的身躯里蕴藏着无限旺盛的活力，几天的时间，就陆续有坐在他周围的同学哭哭啼啼地来向我告状：“老师，我不想挨到徐俊坐了！”“老师，徐俊说话太毒了！”“老师，徐俊太过分了，向我吐口水！”“老师，徐俊故意对着我打喷嚏！”……耳根子继续轰鸣着，这时，几个科任老师又到办公室来投诉：“徐俊这个孩子真是气人，让他别钻牛角尖他偏不信！”“有徐俊在，班上总不得安，上课都不得清静！”“我建议把徐俊的座位单独调整一下！”这下，我不是耳根子轰鸣了，更加上了满脑袋的糨糊，搅得我一团晕乎乎的。这是个什么孩子呀，怎么就这么惹事呢？
　　接下来的几天，我利用语文课和班会课的时间，认真地观察起这个孩子来。经过几天的观察，我发现，徐俊是一个特别聪明的学生，反应迅疾，思维活跃，学习还算积极，集体荣誉感极强，有爱心。但同时，我也发现了这个孩子身上的一大堆缺点：脾气倔，浮躁，性子急，不会和同学和睦相处，上课总是爱接嘴，听课老爱断章取义，经常走极端。我心里暗自思咐：这样的孩子，如果找到适当的方法正确加以引导，将来必定会取得成功，相反，如果不纠正他的缺点，后果也会十分严重，这个孩子也就毁掉了！
　　于是，我思量再三，决定对徐俊同学进行一次家访。在一个星期五的傍晚，我如约来到位于彩虹桥北岸的徐俊家。敲门之际，我仿佛听到了门内传出来巨大的吼叫声，仔细听来，没错，是徐俊的声音，似乎在和什么人争辩什么似的！
　　进了门后，客厅的沙发上，一位花白头发的老人家正在哄着徐俊：“乖孙儿，爷爷错了，爷爷错了，来，我把遥控器给你，你看你的动画片吧！”而徐俊则在一边怒目而视。
　　见此情景，我顿时石化。瞬间也明白过来，徐俊之所以形成这样的性格，与他们的家庭一定是不无关系的！其实，学校的一切问题，都会在家里折射出来，学校教育中产生的一切困难根源，都可以追溯到家庭！
　　事情果然是如此，在和徐俊家长的交流中，我了解到，原来孩子是属于三代单传的男孙，在这个大家庭中，爷爷奶奶对他溺爱至极，加上孩子也聪明伶俐，成绩优秀，自然，一家人更是对他百依百顺，长期以来的娇生惯养形成了徐俊现在这种飞扬跋扈的性格和唯我独尊的习惯。于是，我慎重地告诉家长：“徐妈妈，我们既要关心孩子身体的发育，又要关注孩子的心理发育；既要重视孩子的智力开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人！”
　　徐妈妈听了这些话后，痛下决心道：“老师啊，真是太感谢你了。我们一直都觉得孩子这个性格不行，可是，想到爷爷奶奶也是疼爱孩子，所以，对爷爷奶奶溺爱孩子的行为总是睁一只眼闭一只眼，现在看来，是该好好培养孩子的行为习惯了！”同时，徐妈妈表示，一定做好爷爷奶奶的思想工作，不能再无视孩子的坏毛病了，家庭是孩子的第一个课堂，在家庭教育中，父母是孩子的第一任教师。如果不及时纠正孩子的行为习惯，将对孩子的一生带来巨大的影响。
　　著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”为了回到学校后，我又找来了徐俊，与他进行一次深入的谈话。谈话中，我首先肯定了他的优点，拿出了他小学毕业时的成绩和其他同学进行了比较，让他明白了自己的优势和差距所在，并和他一起制定了初中学习的目标——綦江中学。然后，我也毫不客气地一一指出他近段时间在学校的种种不良表现，把老师和同学们对他的看法委婉地告知了他，顿时，他惭愧地低下了头，小声说道：“老师，我也知道自己的这些缺点，可我就是改不了，经常做了错事以后有后悔。老师，您经常提醒我吧，我一定争取改掉这些坏毛病！”我鼓励他道：“别急，咱们慢慢来，一步一步的改正。老师相信你一定会成功的！”临走之时，我又送了他一句箴言让他谨记：性格决定命运，习惯成就未来！
　　回到班上，我又征求了徐俊的意见后，把座位给他调整到讲台旁边，便于老师随时提醒他。随后，我向各个任课教师交流了徐俊的情况，争取大家的合力共同帮助他，又给他的家长通了几次电话，希望得到家长的支持与配合。大约过了一个学期，徐俊慢慢有了改变，同学们来告他状的越来越少了，几位老师也常常到我办公室来，但却不是投诉，而是报喜了：“徐俊上课状态不错，作业完成得挺好的！”
　　在这期间，徐妈妈也三天两头的打电话给我，告诉我孩子在家的表现情况，和我一起商量在改正孩子的不良习惯中遇到的麻烦该如何处理。徐妈妈也告诉我说：“我一直让家里的成员要统一思想，统一战线，坚持不懈。对孩子晓之以情，动之以理，让他明白良好的行为习惯是成就他未来的唯一法宝！孩子也还算听话，虽然有时候管不住自己，还是要犯一些错误，但总体说来，比原来要好很多了！”听了这些话，我也感到欣慰许多。
　　慢慢地，徐俊从刚进初一时年级三百多名的成绩，渐渐进入了两百名，到了初二学年末，喜讯再一次传来，徐俊居然考进了前五十名！当然，这期间，徐俊仍然时不时的闹出点问题，而我也时常找他到办公室来“聊天”，“聊天”中，我不时把自己知道的同龄人的成功的故事与他分享，让他再一次牢记自己的目标并努力前行。到初三下期的三次模拟考试，徐俊一次比一次更进一步，终于，在今年四月，徐俊成功与綦江中学的网络班签约！
　　我国著名教育家陶行知先生说过：“生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注重自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。”我认为，徐俊就是属于这样的孩子，在老师的引导中自觉地行动，从而收效显著。英国作家萨克雷有这样的名言：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
　　时光如白驹过隙，转瞬间，浓情六月如期而至。三年来，2012级初中的美好时光就在上课与下课的铃声中飞度。操场边的树木越来越葱茏挺拔，花园里的栀子花再度弥漫着芳香。再过几天，孩子们将从这里起航，去另一个青春的舞台绽放精彩。我相信，每一个孩子都能从好的习惯和性格中收获美丽的人生。