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在过去教学的具体实践中,我们分析小说的人物、情节、环境。但在新的历史时期,教改不断深化的今天,语文课程深层次改革的背景下,这样的教学感觉少了点什么。它强调文学方面的分析,忽视了文化方面的理解;注重人物形象的社会意义的挖掘,忽视了人物形象的文化内涵的品评。教学的重点放在主题与人物、风雪与环境、细节与情节上,对小说的文化性缺乏足够的认识。