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摘 要：高校就业创业教育对在校生的职业价值取向的树立起到至关重要的作用，有效的就业创业教育引导大学生制定科学的职业生涯规划、建立合理的职业期待、积极的职业心态，这不仅指导学生找到合适自己的工作岗位，并且在工作中保持积极的健康心态，所以说就业创业教育对学生的就业起到了促进的作用。
关键词：就业创业；心理健康；信息管理；反馈制度
高校就业创业教育对在校生的职业价值取向的树立起到至关重要的作用，有效的就业创业教育引导大学生制定科学的职业生涯规划、建立合理的职业期待、积极的职业心态，这不仅指导学生找到合适自己的工作岗位，并且在工作中保持积极的健康心态，所以说就业创业教育对学生的就业起到了促进的作用。
一、就业创业教育适应当下的就业环境
依据目前的就业形势、当下的就业市场，高校的就业创业工作，着力点及发力点应当立足在解决毕业生对就业环境的适应上，及时提高学生的就业能力。就业率是高校的生命线，加强顶层设计、顶层管理、顶层扶持，是非常有必要的，就业制度、就业形式的改革在当下新环境下是势在必行的。两会上，利用网络平台、新媒体等新的销售方式，是各代表团聚焦问题之一，互联网加是当下解决就业岗位少，缓解就业压力，提高创新率的首要平台。所以说，高校的就业创业教育应该适应当下的环境，进行彻底有效的改革。
二、就业创业的末梢神经——设立就业创业教研室
一要建立良好的教材体系，打造优质的就业创业讲授团队，从基础抓起，重视就业创业教育，目前就业创业课程，建设比较单一，应当增加实训课程，训练学生的实际能力，将理论与实践结合起来。设立就业创业教研室，专业教师可以有效的引导学生从大一入学起，树立良好的就业观，建立就业创业目标，通过本科4年的磨砺，在毕业时候会进一步，加强学生就业的自信心，不盲目的就业择业，起到先入为主的意识引领。
二要抓就业创业教师的专业素质，目前很多高校，就业创业课程的教师由辅导员兼任，辅导员日常工作繁忙、就业创业知识储备不足。如果继续由輔导员兼任课程方面的讲授，应当加大辅导员就业创业专业方面能力的培训，对就业创业工作是一项促进。并且建章建制，完善教师考核制度，依法依规办事。同时，建立激励体系，对课时量完成好的教师要及时进行嘉奖、表扬。建立定量考核机制，以学生的创业成功率、就业率为参考依据，及时调整培养方案，教学模式。
三、关注毕业生就业心理健康
毕业生在临近毕业的时候，心里压力特别大，对自己能力的定位、自身的价值都没有一个正确的评估。心里压力没有调试好，这对即将走上寻找工作的毕业生是一种伤害，所以说高校应当对毕业生，做有效的心理辅导。通过心理辅导，心理干预，能够有效的促进学生就业。笔者承担毕业班的就业指导课，发现大部分学生，没有社会兼职的经验，面对就业有恐惧、畏惧的心里反应，而少部分学生有校外兼职的经验，面对就业择业相对坦然，能够很好的适应就业择业，所以说想要把就业工作更好的开展下去，关注毕业生的就业心理健康教育是必要的。
四、创建就业信息网络管理平台
当下网络媒体传播的速度非常快，利用网络媒体宣传就业信息，招聘信息非常的便利，我们应当最大化的利用网络这片阵地，宣传就业信息。让毕业生都能第一时间关注到就业信息；并且利用求职网站可以提高学生的就业成功率，目前58同城，赶集网、猎聘网都是利用网络投放简历的形式，建立招聘单位与应聘者之间的桥梁，非常的迅速快捷。利用互联网技术开发就业创业课程，突破时间、空间、人员的界限，随时随地学习就业指导课程。减少了教学空间的不足，增加了教师的劳动效率，大大提高了人员的参与度。并且将教学课程放到网上，也更加增加了课程的透明度，我们可以给喜欢的课程、优秀的教师投票，这样改变了“不敢说实话的”尴尬局面。目前主动联系企业的高校越来越多，随着市场化经济的不断进步，高校也逐步融入到市场经济的浪潮当中，学生的思想也逐步发生改变，不再抱着找铁饭碗的心理，逐步向创业就业方面发展，高校也加大与企业联系，将人才推荐给相应对的企业。目前部分院校搞校企合作，企业给学生或者学校资助，学校按照企业的人才需求，定向培养学生，学生毕业后针对培养单位有优先录取权，这样保护了学校的权利同时也维护了学生的权益。目前我校与通化地区的万通药业也在搞万通实验班，将我院的财务专业的学生与市场营销专业的学生，按照企业的需要去培养。企业为我院学生提供奖助学金。同时与通化地区的吉林银行、太平洋保险通化支公司也成功签订了毕业生就业实习基地。我院学生在大四的时候可以按照企业的用人需求，去企业做兼职，并且可以得到一定的薪酬。学生通过在实习基地的实习，有机会与企业的主管领导接触，大大的提高了学生的就业成功率。企业岗位需要新人，学生的素质能力能够达到企业的要求。这种学校为学生与用人单位之间搭建的桥梁。有助于缓解当下学生找不到工作，单位找不到合适的人选的尴尬局面。
五、建立反馈制度
一要建立社会就业市场与高校就业创业教育之间的反馈制度。这样能够及时把握住市场的用工信息，及时准确的调整就业创业指导课程。防止闭门造车，没有了解到真正的外部需求，盲目的传授不能起到就业指导作用。通过及时有效的学校教育能够为就业市场，提供专业能力强，符合当下环境的优秀人才。
二要建立学生与就业创业教育之间的反馈制度。通过及时与学生的沟通，及时了解学生的新想法、新动态。及时有效的对课程的环节、过程进行修正、纠正。这样能以个性化为基础。培养出有特点、有特色的大学生。防止千人一面的尴尬用工局面。
三要建立学校的就业创业指导中心与学院的就业创业指导办公室之间的反馈制度。上下联动。上级主管单位的方针政策有利于下级单位工作的开展。下级部门应当及时将学生的意见、建议及时反馈给上级单位，以便迅速有效的进行改革。
参考文献
[1]付遥著.创业时代[M].北京：中信出版社，2016.01：382.
[2]张兵仿.大学生创业基础教材[M].北京：时事出版社，2016.01.
[3]周刊编.掘金者：互联网时代的创业先锋[M].武汉：华中科技大学出版社，2016.01：236.
[4]洪豪泽.生存力，创业成功秘笈[M].北京：三辰影库音像出版社，2016.01：228.
关键词：就业创业；心理健康；信息管理；反馈制度
高校就业创业教育对在校生的职业价值取向的树立起到至关重要的作用，有效的就业创业教育引导大学生制定科学的职业生涯规划、建立合理的职业期待、积极的职业心态，这不仅指导学生找到合适自己的工作岗位，并且在工作中保持积极的健康心态，所以说就业创业教育对学生的就业起到了促进的作用。
一、就业创业教育适应当下的就业环境
依据目前的就业形势、当下的就业市场，高校的就业创业工作，着力点及发力点应当立足在解决毕业生对就业环境的适应上，及时提高学生的就业能力。就业率是高校的生命线，加强顶层设计、顶层管理、顶层扶持，是非常有必要的，就业制度、就业形式的改革在当下新环境下是势在必行的。两会上，利用网络平台、新媒体等新的销售方式，是各代表团聚焦问题之一，互联网加是当下解决就业岗位少，缓解就业压力，提高创新率的首要平台。所以说，高校的就业创业教育应该适应当下的环境，进行彻底有效的改革。
二、就业创业的末梢神经——设立就业创业教研室
一要建立良好的教材体系，打造优质的就业创业讲授团队，从基础抓起，重视就业创业教育，目前就业创业课程，建设比较单一，应当增加实训课程，训练学生的实际能力，将理论与实践结合起来。设立就业创业教研室，专业教师可以有效的引导学生从大一入学起，树立良好的就业观，建立就业创业目标，通过本科4年的磨砺，在毕业时候会进一步，加强学生就业的自信心，不盲目的就业择业，起到先入为主的意识引领。
二要抓就业创业教师的专业素质，目前很多高校，就业创业课程的教师由辅导员兼任，辅导员日常工作繁忙、就业创业知识储备不足。如果继续由輔导员兼任课程方面的讲授，应当加大辅导员就业创业专业方面能力的培训，对就业创业工作是一项促进。并且建章建制，完善教师考核制度，依法依规办事。同时，建立激励体系，对课时量完成好的教师要及时进行嘉奖、表扬。建立定量考核机制，以学生的创业成功率、就业率为参考依据，及时调整培养方案，教学模式。
三、关注毕业生就业心理健康
毕业生在临近毕业的时候，心里压力特别大，对自己能力的定位、自身的价值都没有一个正确的评估。心里压力没有调试好，这对即将走上寻找工作的毕业生是一种伤害，所以说高校应当对毕业生，做有效的心理辅导。通过心理辅导，心理干预，能够有效的促进学生就业。笔者承担毕业班的就业指导课，发现大部分学生，没有社会兼职的经验，面对就业有恐惧、畏惧的心里反应，而少部分学生有校外兼职的经验，面对就业择业相对坦然，能够很好的适应就业择业，所以说想要把就业工作更好的开展下去，关注毕业生的就业心理健康教育是必要的。
四、创建就业信息网络管理平台
当下网络媒体传播的速度非常快，利用网络媒体宣传就业信息，招聘信息非常的便利，我们应当最大化的利用网络这片阵地，宣传就业信息。让毕业生都能第一时间关注到就业信息；并且利用求职网站可以提高学生的就业成功率，目前58同城，赶集网、猎聘网都是利用网络投放简历的形式，建立招聘单位与应聘者之间的桥梁，非常的迅速快捷。利用互联网技术开发就业创业课程，突破时间、空间、人员的界限，随时随地学习就业指导课程。减少了教学空间的不足，增加了教师的劳动效率，大大提高了人员的参与度。并且将教学课程放到网上，也更加增加了课程的透明度，我们可以给喜欢的课程、优秀的教师投票，这样改变了“不敢说实话的”尴尬局面。目前主动联系企业的高校越来越多，随着市场化经济的不断进步，高校也逐步融入到市场经济的浪潮当中，学生的思想也逐步发生改变，不再抱着找铁饭碗的心理，逐步向创业就业方面发展，高校也加大与企业联系，将人才推荐给相应对的企业。目前部分院校搞校企合作，企业给学生或者学校资助，学校按照企业的人才需求，定向培养学生，学生毕业后针对培养单位有优先录取权，这样保护了学校的权利同时也维护了学生的权益。目前我校与通化地区的万通药业也在搞万通实验班，将我院的财务专业的学生与市场营销专业的学生，按照企业的需要去培养。企业为我院学生提供奖助学金。同时与通化地区的吉林银行、太平洋保险通化支公司也成功签订了毕业生就业实习基地。我院学生在大四的时候可以按照企业的用人需求，去企业做兼职，并且可以得到一定的薪酬。学生通过在实习基地的实习，有机会与企业的主管领导接触，大大的提高了学生的就业成功率。企业岗位需要新人，学生的素质能力能够达到企业的要求。这种学校为学生与用人单位之间搭建的桥梁。有助于缓解当下学生找不到工作，单位找不到合适的人选的尴尬局面。
五、建立反馈制度
一要建立社会就业市场与高校就业创业教育之间的反馈制度。这样能够及时把握住市场的用工信息，及时准确的调整就业创业指导课程。防止闭门造车，没有了解到真正的外部需求，盲目的传授不能起到就业指导作用。通过及时有效的学校教育能够为就业市场，提供专业能力强，符合当下环境的优秀人才。
二要建立学生与就业创业教育之间的反馈制度。通过及时与学生的沟通，及时了解学生的新想法、新动态。及时有效的对课程的环节、过程进行修正、纠正。这样能以个性化为基础。培养出有特点、有特色的大学生。防止千人一面的尴尬用工局面。
三要建立学校的就业创业指导中心与学院的就业创业指导办公室之间的反馈制度。上下联动。上级主管单位的方针政策有利于下级单位工作的开展。下级部门应当及时将学生的意见、建议及时反馈给上级单位，以便迅速有效的进行改革。
参考文献
[1]付遥著.创业时代[M].北京：中信出版社，2016.01：382.
[2]张兵仿.大学生创业基础教材[M].北京：时事出版社，2016.01.
[3]周刊编.掘金者：互联网时代的创业先锋[M].武汉：华中科技大学出版社，2016.01：236.
[4]洪豪泽.生存力，创业成功秘笈[M].北京：三辰影库音像出版社，2016.01：228.