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俗话说：“良好的开端是成功的一半”，课堂教学也不例外。新课导入作为当前小学教学的重要环节，对于小学教学的高效开展具有重要意义，它也日益受到小学教育工作者的重视。恰当的新课导入不仅能够有效激发学生学习兴趣，增强学生的求知欲，营造良好的学习氛围，而且能够让学生在较短的时间内了解到整节课的教学目标，进而让学生带着问题进行学习，通过新旧知识点的紧密结合，提高学生的联想与思考能力；同样，错误的教学导入不仅会降低课堂的教学效率，浪费宝贵的课堂教学时间，而且会对学生的学习兴趣与学习主动性造成负面影响。因此，本文主要以小