文史结合 以文释史-初中历史高效教学新路径

来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wwucg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在华夏五千年的历史长河中,文史始终存在紧密的关联。通过文史结合、以文释史的策略能够有效提高历史教学效率。教师可结合教学内容,借助相应的文学作品,了解历史背景,解读历史事件,触摸历史本质。
其他文献
[摘 要]历史观是历史的核心内容,是从不同角度看待历史得出的不同观点。在平时教学中,教师应该注意渗透多元史观,通过介入社会史观、全球史观、革命史观等,为学生更好地掌握历史内涵创造条件,从而全面提升历史课堂学习效率。  [关键词]多元史观;高中历史;应用策略  [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2017)19007501  在高中历史课堂教学中引入多
奇偶性、周期性、对称性是函数重要的性质,围绕这些性质命题,在高考中经常出现.教学中发现,奇偶函数其图像具有对称性,而对称性与周期性又有密切的联系,在实践中将这些性质巧
科学数据作为信息时代最基本、最活跃的科技资源,对科技创新具有显著的基础支撑作用.拥有可靠、系统和积累丰厚的科学数据.就有可能把握更多的原始创新机会。当代科学技术突破频
面对经济知识化、信息网络化和文化多元化的社会发展时期,高等职业教育须加快改革,构建以人为本的教学观、树立终身学习观为特色的学习型学校.文章从学习型学校的教师与学生
本文主要阐述尝试教学法在中职计算机教学中应用的可能性和可行性,并通过实例讲解尝试教学法的教学模式应用,指出尝试教学法的“先练后讲,先试后导”的教学思想适合中职教学改革
本刊讯教育部规划课题小学语文发展与创新教育全国第六届研讨会,2006年11月30日至12月10日分别在贵州省遵义县、安徽省阜阳市、广东省大埔县举行。本着“坚持大众科研,促进均
期刊
合作式学习模式,改变了以往学生之间的竞争状况,实现了学生彼此之间的高效合作,进而实现对学生团队协作能力的养成。在高中生物教学中开展合作式学习,应注重创设问题情境、小
面对新课程改革,教师要努力学习新课程,研究新课程,实践新课程,在实践中反思,在实践中提高。在新课标下,农村小学教学应该如何适应新课程的要求,
期刊
黄厚江先生指出,理想的文言文教学是“文字、文章、文学、文化的统一”,简称“四文统一”。文言文教学在努力达成“四文统一”目标时,应力求实现由言到文再到人的三者的逐步深化
住房抵押贷款证券化是当今国际金融创新发展的重要趋势之一,本文介绍了住房抵押贷款证券化运作过程中所面临的风险和风险测度方法,提出了防范和化解风险的手段,以求设计较为