【摘 要】
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<正>"发现"是小学生学习数学的重要方式,弗赖登塔尔反复强调:学习数学的唯一正确方法是实行"再创造",也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来。小学生经历"把要学
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题“发现你自己——小学发现教育的实践研究”(编号:D/2013/02/405)成果
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<正>"发现"是小学生学习数学的重要方式,弗赖登塔尔反复强调:学习数学的唯一正确方法是实行"再创造",也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来。小学生经历"把要学的东西自己去发现或创造出来"的学习过程,就是在"发现中学习发现"——前一个"发现"指发现学习活动,后一个"发现"指发现学习能力。根据小学生的身心发展规律、小学数学的学科特质,我们培养小学生数学发现学习能力的教学实践路径包括以下三方面。
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