摘 要：在当前高中化学实际教学过程中，为满足教学要求及学生的发展需要，使学生更好地运用化学知识，化学教师要积极探索化学生活化教学，使学生更好地利用化学知识解决实际生活问题。本文就高中化学生活化教学策略进行分析。
　　关键词：高中化学；生活化教学；有效策略
　　高中化学是高中阶段十分重要且实践性比较强的一门学科，与实际生活之间具有十分密切的联系。因此，化学教学要重点培养学生运用化学知识的能力，而生活化教学可以较好地实现这一目标。在高中化学教学过程中，化学教师应当积极探索有效策略实现生活化教学，从而提高学生的化学应用水平。
　　一、充分挖掘实际生活中的化学素材
　　在高中化學课堂教学过程中，为更好地实现生活化教学，教师应该引导学生深入挖掘实际生活中的化学素材，使学生在实际生活中发现更多的化学知识点，深入理解并掌握相关化学知识。
　　在化学课堂教学过程中，教师可依据教材内容对学生进行引导，使学生能够对生活中的一些化学现象进行有效联系，这样可以使学生在实际生活中发现更多相关的化学知识。教师通过提炼这些素材，可引导学生积极对其进行扩展，使他们对相关化学知识有更直观的认知，在此基础上将其更好地掌握。
　　比如，在对有机化学中的乙醇这一内容进行讲解之后，教师可以引导学生对日常生活中常见的白酒进行研究，可让学生研究其成分，从而使学生加深对乙醇这一有机物的理解。
　　这样一来，可使学生在利用生活素材的基础上实行探究性学习，感知化学知识的价值，使其更加积极地学习化学知识，提升学习兴趣，从而获得更好的教学效果。
　　二、积极开展生活化化学实验教学
　　在高中化学的整个教学过程中，实验教学属于十分重要的组成部分。通过化学实验，不但能使学生直观地理解化学理论知识，并且还能够培养学生的动手能力及化学思维能力。因此，化学教师在教学中要积极开展化学生活化实验，这是十分重要的内容。
　　在教学过程中，化学教师应当对化学实验生活化教学加强重视，对生活化实验进行合理安排，从而有效激发学生的学习积极性。同时，教师还应当对学生进行积极引导，使其能够对生活中的化学现象加强关注，充分认识到生活中隐藏着十分丰富的化学知识。
　　例如，在对“原电池”这一内容进行教学时，教师可引导学生选择生活中的一些简易材料，开展原电池设计实验，从而使化学实验能够与实际生活实现有效结合，使学生所学到的相关化学知识能够在实际生活中得以应用。
　　在实验过程中，教师应当注意对学生进行指导，指出学生在实验过程中存在的不足之处及错误，使学生及时进行改正，避免对后续实验造成影响，从而保证化学实验得以顺利进行，提升学生是化学实践能力。
　　三、积极开展生活化课外实践活动
　　在高中化學课堂教学过程中，除课堂理论教学及实验教学之外，课外实践教学也是十分重要的内容，同时也是提高学生能力，拓展知识范围的重要途径。因此积极开展课外实践活动也是高中化学生活化教学的重要组成部分，有利于提升生活化教学的效果。
　　在实际教学过程中，教师应当积极引导学生开展生活化课外实践活动，引导学生结合与教材相关内容进行思考，将教材中所学内容融入生活化实验活动中，从而使学生更好地对化学知识进行应用，有效提升学生的化学知识实际运用能力。
　　例如，在学习“氯气用途”相关内容之后，教师可引导学生通过各种不同的方式对实际生活中的氯气应用情况进行调查，在此基础上写出氯气用途相关调查报告，并且上交。在这种教学模式下，学生可通过生活实践对化学知识进行更加深入、广泛的学习，并且还能激发其参与实践活动的积极性，这对提高化学实践活动效果具有十分重要的作用及意义。
　　四、结语
　　在当前高中化学教学过程中，生活化教学已经成为一种重要的教学方式，是提升课堂教学效果的必然需求。因此，在高中化学实际教学过程中，化学教师应当清楚地认识到实际教学需求，对生活化教学进行有效设计，从各个方面入手加强化学生活化教学，从而保证化学教学质量及水平的提升。
　　参考文献：
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