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无论在大、中、小学,我们司空见惯的一种教学程式是:按课表完成教学课时,按周、日完成教学进度,按章节完成教学内容.此种教学程式,教师严谨地"完成"了教学任务,学生却未必理解了教材,领会了"书"的意蕴.但如果我们不是这样一味地去满足于"完成",而是在"完成"之后,引导学生对课本来一个"回头看",其教学效果一定要好得多.