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＂余秋雨文化波段＂涵盖系统的文本、言说及其他人文行为,有复杂的社会转型、文化消费、媒体兴替、文化软实力等理论与实践意蕴,它潜移默化了青少年的文本培育、课程教育力、素养资本、人文生命力、中国话语权、语意世界等要素,从文本软实力创新到阅读视听消费再到教育软资源转化,是一个完整的＂文本强国＂动态链条在传动。二十多年＂余段＂的文化软资源及其＂可追溯体系＂的教育资源转化与利用,表现在课程教育力建设、心理资本构建、文本生态承载力、文本软实力、教育资源等方面。同时其文本的世态纵像、集群效应、软权力、话语体系、寻租模式、