【摘 要】
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在小学数学教学课堂中,思维导图的运用十分常见,随着教学改革深入开展,思维导图教学法被广泛重视,其能够提高教学质量,同时也能够提高学生兴趣,促使学生通过思维导图形成良好
【机 构】
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贵州省贵定县昌明经济开发区实验小学
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在小学数学教学课堂中,思维导图的运用十分常见,随着教学改革深入开展,思维导图教学法被广泛重视,其能够提高教学质量,同时也能够提高学生兴趣,促使学生通过思维导图形成良好的学习习惯,为此,教师在开展教学过程,应该积极引入思维导图教学法,通过教会学生如何构建思维导图,不断提高教学质量,进一步为学生学习水平提高提供有效保证。
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