【摘 要】
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实践证明,把知识系统化、条理化、规律化,教师易教,学生易学。不少教师反映在讲授较复杂文字题时,常感到类型繁多,无规律可寻,教起来无从下手。向大家介绍一种文字题三步分析
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实践证明,把知识系统化、条理化、规律化,教师易教,学生易学。不少教师反映在讲授较复杂文字题时,常感到类型繁多,无规律可寻,教起来无从下手。向大家介绍一种文字题三步分析法: 以人教社编写的“义务教育小学数学教材”第六册第125页例2为例: 45与39的和,除以45与39的差,商是多少? 第一步:看最后求的是什么?把运算符号写下来。 此题最后求的是商,写下来运算符号“÷” 第二步:找出题目中表示用除法的字或词看看它的前面是什么后面是什么,并写下来:
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