在质疑中培养学生的创新能力

来源 :青海教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pcxuexi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."而教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮.爱因斯坦说:"提出问题,往往比解决问题更重要."在语文教学中,鼓励学生大胆质疑,是培养学生创新思维的重要手段之,而培养学生的质疑能力,可贯穿于每一节课的课前、课中、课后.
其他文献
采用低Ni-改性氧化铝催化剂,用非稳态法由苯加氢制环已烷,可减省设备,简化工艺流程,提高产率与选择性,并且反应条件较易控制,具有良好的工业应用前景.
研究趋化因子受体4(Chemokine receptor 4,CXCR4)的表达水平与骨肉瘤肺转移的关系并探讨CXCR4在骨肉瘤组织中表达的意义.采用免疫组织化学方法测定5例肺转移和11例无肺转移患者
甘肃省灵台县是以粮食作物种植为主的雨养旱作农业县,冬小麦是灵台县的主要粮食作物。今年6月1日,由中国农业科学院作物科学研究所主办的“双国审小麦品种‘中麦175’灵台观摩
<正>南海渔耕文化撑起最美渔村——海南省琼海市潭门镇入选首批国家级&#39;最美渔村&#39;本网讯(记者操戈邓卫哲)11月2日,第二届中国休闲渔业高峰论坛暨休闲渔业品牌发布活动
期刊
火星人驾驶着蓝鹰号飞碟,正要飞越地球上空.突然传来一阵急促的信号:"报告总部,这里发现生命信号极其强烈."火星人头儿说道:"马上查明方位和星名.
期刊
选用新型催化剂及溶剂体系,通过相转移催化法在低温下合成了2,3-二甲氧基-1,3-丁二烯,采用减压蒸馏和柱层析的分离方法提高了产品纯度,通过在反应前引入吩噻嗪阻聚剂有效防止了产
症状一缺氮大麦分蘗盛期老叶叶色呈淡黄绿色,老叶尖干枯,后全叶枯黄;茎细长、直立,有时现淡紫色,分蘗少,穗小.二缺磷分蘗期、拔节期或孕穗期,叶片呈深褐色略带紫色,尤其叶鞘
学生作文能力的高低是衡量语文素质的一个重要标准.下面就作文能力的提高谈点体会:
期刊
近日,在白城市洮北区保民农场春季免耕播种暨(ATU)精准农业现场演示会上,一台大马力无人驾驶拖拉机拖着一台4行免耕播种机在田间进行免耕播种作业演示,这在我省尚属首例。这台
语法教学是英语教学的重要组成部分,其成效在一定程度上影响着学生的英语水平。对许多教师而言,外语教学就是语法教学,外语教学活动基本上是围绕着语法学习进行的。但实践证明,以语法为中心的外语教学并不能真正提高学生的英语交际能力,许多学生学了多年的语法,在真正运用时却依然是聋子和哑巴。那么,如何将传统的语法讲授课变成以学生为主体,以运用语法进行交际为目的的课程呢?语篇教学或许在这方面能给我们一些启示。