【摘 要】
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<正>听故事是极具诱惑力的,小学语文教师如果能够抓住这一点,在课堂教学中,充分运用课文的故事性,挖掘课文本身的故事情节,那对教学的开展,将有极大的促进作用。一、运用现代
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<正>听故事是极具诱惑力的,小学语文教师如果能够抓住这一点,在课堂教学中,充分运用课文的故事性,挖掘课文本身的故事情节,那对教学的开展,将有极大的促进作用。一、运用现代媒体,构建故事情境小学低年级学生的年龄特点是活泼好动,好奇心强,但自控能力较弱。他们往往很容易对某一事物产生兴趣,但时间一久,如果缺乏变化,他们的兴趣
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