【摘 要】
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在传统的灌输式历史教学中，学生的学习积极性受到了较大的压抑，教师简单地认为只需要将历史知识传授给学生，而不重视对学生历史学习兴趣的培养。再加上历史知识与学生的生活存在
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在传统的灌输式历史教学中，学生的学习积极性受到了较大的压抑，教师简单地认为只需要将历史知识传授给学生，而不重视对学生历史学习兴趣的培养。再加上历史知识与学生的生活存在一定的距离，学生有时难以理解某一历史事件，从而产生学习障碍。对此，历史教师在教学过程中可以采用情境教学法，在课堂上营造良好的历史情境，让学生沉浸在特定的历史情境中，从而更好地理解历史、感受历史，并对历史产生兴趣。因此，本文对情境教学法在初中历史课堂中的运用进行研究具有一定意义。
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