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摘要：练习设计的技巧首推教师资料积累技巧。在这个“总”技巧下，练习设计可向如下境界努力。
关键词：初中语文;书面练习设计;技巧
当我们要拟出一份标高合理、内容全面、层次分明的训练题时，我们就需要"材料"。这种材料不是零星地、随意地从课文中摘取的，在很多情况下，都是从检测的目的出发，从有关字音、字形、词义、句义、文学常识、背诵默写、精美语段等等"知识内容的板块"中去挑选、组合。可以说，一个语文教师没有知识板块的提炼与积累，就没有日常课堂教学的质量，也不会有高质量的语文练习设计。所以，练习设计的技巧首推教师资料积累技巧。在这个“总”技巧下，练习设计可向如下境界努力。
1.内容厚实。如：选词填空，每词只能用一次。
玄妙 美妙 巧妙 高妙 奥妙 奇妙
①桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是（）绝伦。
②声音是世界上最（）的东西，无影无踪，无解无存……
③这些变化看起来很（）。其实，都是花内色素所玩的把戏。
④真有这么神奇吗？这其中的（）是什么？
⑤它织网的技能之（），使人诧异。
⑥这样一幅（）而独特的图画，使千古读者，不知不觉好像亲临其境。
（答案：①巧妙 ②奇妙 ③玄妙 ④奥妙 ⑤高妙 ⑥美妙）
这个题考查语感，让学生在丰富的语境中进行体味感受，材料来源丰富，内容厚实，覆盖面宽，形成一个很漂亮的语言运用的材料板块。
2.习点精细。如：下面这段文字内蕴丰厚，请根据题意，从文段中找出相应的语例，填写在横线上。
花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
①运用成语，点示不学无术者之多：_____________
②连用动词，勾勒"留学生"之丑态：_____________
③妙用比喻，活画"留学生"之丑形：_____________
④巧用反语，表作者厌恶嘲讽之情：_____________
【答案：①成群结队 ②盘顶耸扭 ③形成一座富士山（或宛如小姑娘的发髻一般） ④实在标致极了】
这是一个微型语段题，也是一个语言品析题，一个小小语段中就有4个练习点;它文面秀美，内容精细，角度丰富，排列有序，难度适中，表现出一定的训练价值。
3.文面美观。如：选出对句子理解有误的一项
A.土地平旷，屋舍俨然。（前句写田园平坦开阔，后句写房屋美观整齐。）
B.高柳夹堤，土膏微润。（前句写堤岸风光秀丽，后句写大地肥美富饶。）
C.日星隐耀，山岳潜形。（前句写天空乌云密布，后句写湖面昏暗阴沉。）
D.香远益清，亭亭净植。（前句写莲的清香远播，后句写莲的笔直洁净。）
这是一个句义理解题，也是一个语言赏析题。它材料丰美，组合精美，语言讲究，文面清朗，除了检测价值之外，还给人一种齐整、对称的视觉美感。
4.角度新颖。如：根据上下文写出文言诗词中的哲理美句
①_____________，_____________，_____________。但愿人长久，千里共婵娟。
②相见时难别亦难，东风无力百花残。_____________，_____________。
③行路难，行路难，多歧路，今安在？_____________，_____________。
④浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。_____________，_____________。
⑤_____________，_____________。小园香径独徘徊。
这是一个默写题，与一般的默写题比，它由于有了"哲理美句"的角度而表现出"厚度"。这个"厚度"表现在它既是语言基础题，同时又渗透着审美感受，而且还给学生以学法启迪。
5.视点独特。如：根据下面一段文字给"防护林"下定义
抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70%到80%。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。
（答案：防护林，是沙漠中人工培植的许多并行排列、两列之间距离不超过林木高度20倍的、用以减小风力的林带。）
这是一个读写结合的，也可以称之为“语言再表达”的妙题，它紧扣训练内容，巧妙撷取语言材料，从课文中出来又回到课文之中。下定义：这新美独特的设计视点带来的是有深度也有趣味、有语感也有思维的训练力度。
6.手法新巧。如：读下面文段，写出含下列词及词义的成语。（例：克：克敌制胜）
既克，公问其故。对曰："夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉，吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。"
①鼓：_____________②再：_____________③竭：_____________④测：_____________⑤辙：_____________⑥靡：_____________
这是一个成语题。从考查的目的看，成语题一般有四类：考成语识记，考语义理解，考实际运用，考语味品析。而这一题对传统的成语题进行了改造，用灵活的手法设计了一道"知识迁移""语言印证"题，它既在意料之外而又在情理之中，题式新颖，视野广阔，激发着学生的联想，解题的思维过程复杂。
7. 姿态灵活。如：（1）用一句话点示下面语段中所透露出来的信息。继在上海、青岛、大连、杭州开办多家建材连锁超市后，世界上最大的仓储式装饰建材商百安居日前又将建材连锁超市开到了深圳;并计划以深圳市场为中心挺进中国整个华南市场。与此同时，欧洲第二大、德国最大的建材商欧倍德也加快了向中国市场进军的步伐，在抢占了无锡、上海市场后，近日又计划在广州市场"跑马圈地"。已在上海安营扎寨的美国最大建材超市THEHOMEDEPOT也有意将市场的触角向南北延伸。 （2）为下面的材料擬一个标题：邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，1945年从昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学留学，学习理论物理。他得到博士学位后立即乘船回国，1950年10月被派到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
题（1）妙在它是一个概括题而不以概括题的面貌出现，这一变就引起了"姿态"的变化，成为一个题干清新内容新鲜的信息题，完全摆脱了俗套。
题（2）妙在它也是一个概括题而仍不以概括题的面貌出现，而且答题之后的"标题"与材料能形成美好的文面结构，给学生以创造的美感。
关键词：初中语文;书面练习设计;技巧
当我们要拟出一份标高合理、内容全面、层次分明的训练题时，我们就需要"材料"。这种材料不是零星地、随意地从课文中摘取的，在很多情况下，都是从检测的目的出发，从有关字音、字形、词义、句义、文学常识、背诵默写、精美语段等等"知识内容的板块"中去挑选、组合。可以说，一个语文教师没有知识板块的提炼与积累，就没有日常课堂教学的质量，也不会有高质量的语文练习设计。所以，练习设计的技巧首推教师资料积累技巧。在这个“总”技巧下，练习设计可向如下境界努力。
1.内容厚实。如：选词填空，每词只能用一次。
玄妙 美妙 巧妙 高妙 奥妙 奇妙
①桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是（）绝伦。
②声音是世界上最（）的东西，无影无踪，无解无存……
③这些变化看起来很（）。其实，都是花内色素所玩的把戏。
④真有这么神奇吗？这其中的（）是什么？
⑤它织网的技能之（），使人诧异。
⑥这样一幅（）而独特的图画，使千古读者，不知不觉好像亲临其境。
（答案：①巧妙 ②奇妙 ③玄妙 ④奥妙 ⑤高妙 ⑥美妙）
这个题考查语感，让学生在丰富的语境中进行体味感受，材料来源丰富，内容厚实，覆盖面宽，形成一个很漂亮的语言运用的材料板块。
2.习点精细。如：下面这段文字内蕴丰厚，请根据题意，从文段中找出相应的语例，填写在横线上。
花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
①运用成语，点示不学无术者之多：_____________
②连用动词，勾勒"留学生"之丑态：_____________
③妙用比喻，活画"留学生"之丑形：_____________
④巧用反语，表作者厌恶嘲讽之情：_____________
【答案：①成群结队 ②盘顶耸扭 ③形成一座富士山（或宛如小姑娘的发髻一般） ④实在标致极了】
这是一个微型语段题，也是一个语言品析题，一个小小语段中就有4个练习点;它文面秀美，内容精细，角度丰富，排列有序，难度适中，表现出一定的训练价值。
3.文面美观。如：选出对句子理解有误的一项
A.土地平旷，屋舍俨然。（前句写田园平坦开阔，后句写房屋美观整齐。）
B.高柳夹堤，土膏微润。（前句写堤岸风光秀丽，后句写大地肥美富饶。）
C.日星隐耀，山岳潜形。（前句写天空乌云密布，后句写湖面昏暗阴沉。）
D.香远益清，亭亭净植。（前句写莲的清香远播，后句写莲的笔直洁净。）
这是一个句义理解题，也是一个语言赏析题。它材料丰美，组合精美，语言讲究，文面清朗，除了检测价值之外，还给人一种齐整、对称的视觉美感。
4.角度新颖。如：根据上下文写出文言诗词中的哲理美句
①_____________，_____________，_____________。但愿人长久，千里共婵娟。
②相见时难别亦难，东风无力百花残。_____________，_____________。
③行路难，行路难，多歧路，今安在？_____________，_____________。
④浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。_____________，_____________。
⑤_____________，_____________。小园香径独徘徊。
这是一个默写题，与一般的默写题比，它由于有了"哲理美句"的角度而表现出"厚度"。这个"厚度"表现在它既是语言基础题，同时又渗透着审美感受，而且还给学生以学法启迪。
5.视点独特。如：根据下面一段文字给"防护林"下定义
抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70%到80%。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。
（答案：防护林，是沙漠中人工培植的许多并行排列、两列之间距离不超过林木高度20倍的、用以减小风力的林带。）
这是一个读写结合的，也可以称之为“语言再表达”的妙题，它紧扣训练内容，巧妙撷取语言材料，从课文中出来又回到课文之中。下定义：这新美独特的设计视点带来的是有深度也有趣味、有语感也有思维的训练力度。
6.手法新巧。如：读下面文段，写出含下列词及词义的成语。（例：克：克敌制胜）
既克，公问其故。对曰："夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉，吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。"
①鼓：_____________②再：_____________③竭：_____________④测：_____________⑤辙：_____________⑥靡：_____________
这是一个成语题。从考查的目的看，成语题一般有四类：考成语识记，考语义理解，考实际运用，考语味品析。而这一题对传统的成语题进行了改造，用灵活的手法设计了一道"知识迁移""语言印证"题，它既在意料之外而又在情理之中，题式新颖，视野广阔，激发着学生的联想，解题的思维过程复杂。
7. 姿态灵活。如：（1）用一句话点示下面语段中所透露出来的信息。继在上海、青岛、大连、杭州开办多家建材连锁超市后，世界上最大的仓储式装饰建材商百安居日前又将建材连锁超市开到了深圳;并计划以深圳市场为中心挺进中国整个华南市场。与此同时，欧洲第二大、德国最大的建材商欧倍德也加快了向中国市场进军的步伐，在抢占了无锡、上海市场后，近日又计划在广州市场"跑马圈地"。已在上海安营扎寨的美国最大建材超市THEHOMEDEPOT也有意将市场的触角向南北延伸。 （2）为下面的材料擬一个标题：邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，1945年从昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学留学，学习理论物理。他得到博士学位后立即乘船回国，1950年10月被派到中国科学院工作。1958年8月又奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。
题（1）妙在它是一个概括题而不以概括题的面貌出现，这一变就引起了"姿态"的变化，成为一个题干清新内容新鲜的信息题，完全摆脱了俗套。
题（2）妙在它也是一个概括题而仍不以概括题的面貌出现，而且答题之后的"标题"与材料能形成美好的文面结构，给学生以创造的美感。