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摘 要：教育问题一直被我国所重视，随着社会的不断进步和发展，人民的生活水平也在提高，与此同时，人们对教育的要求也越来越高，国家也越来越重视教育的发展。尤其是幼儿教育，幼儿教育作为教育事业的基础，更是受到了教育部门和家长的重视。幼儿时期的启蒙对他未来的人生有着很大的影响，所以教师需要细心引导，有足够的耐心。小孩子心智未全，想让他们像大一点的学生一样学习，是不切实际的。此时我们可以通过游戏来吸引他们的注意力，这样的游戏教育手段容易被孩子所接受，激发幼儿的兴趣，有利于开发幼儿的智力。所以，在幼儿教育中引进游戏教育是十分重要的。
关键词：幼儿教育;游戏教育;应用及评价
引言：
游戏教育，顾名思义，就是在教学过程中引入游戏来辅助教师，从而进行对幼儿的教学。小孩对游戏的兴趣很大，所以教师要抓住他们的这种心理，把教学和游戏结合起来，让他们在玩的过程中学习，开发他们的智力，提高学习的主动性。但是要注意的是，不能只顾着游戏而忽略了教学任务，不能本末倒置。在运用游戏教育这一教学方法时，不仅能够让孩子们学到知识，同時也提高了教师的教学水平，促进了教育事业的发展。
一、幼儿教学中的游戏教育的基本情况
幼儿阶段是一个人成长中最为至关重要的一个阶段，因为它是发育成长中的起步阶段，如果在此时期做到良好的启蒙教育，那么对孩子的智力开发、学习能力，以及培养孩子良好优秀的人格是有很大的好处的。这也是为什么大家越来越重视幼儿教育的原因，这个阶段的成长对将来的成长和学习有着巨大的影响。幼儿时期的教育，老师要用他们感兴趣的方式教学，游戏具有形象性、互动性、活动性等特点，通过在教学中融入游戏，将游戏与教学结合，能够对幼儿在语言、动作、想象上起到很大作用。不过，也要得到孩子们的认可，让小朋友们主动参与游戏，在快乐的气氛中学习。与此同时，还能让小朋友之间培养团结合作的能力。游戏的种类有很多，例如音乐游戏、美术游戏、体育游戏等等，教师可以选择适当的类型，将小孩分成不同的小组。不仅可以在室内进行活动，也可以到室外开展游戏。
二、幼儿教学中游戏教育的重要意义
游戏对幼儿教学起着很大的辅助作用，具体有以下几点意义
（一）培养提高幼儿的语言能力
在课堂上，教师可以通过讲故事的方式来增强幼儿对语言的理解和运用，选择孩子们感兴趣的童话故事或者神话，让幼儿作为故事的主人公，老师配合，模仿故事中的任务，进行对话。通过这种方式，一是让幼儿进入了故事的情境中，深入的了解了故事中的内容，二是锻炼了幼儿的语言运用能力。
（二）加强解决问题的能力
幼儿的注意力很难集中，如果再按照书本上的内容，枯燥的知识很快会让他们产生反感，失去对学习的兴趣，变得不主动不积极。而且，这样的教学方式对于学生们解决问题的能力也没有帮助。我们的教学目的是让幼儿能够学以致用，在教学中，当他们出现问题时，我们不能总是帮他们及时解决，而是要让他们获得自己解决问题的能力。可以给他们一些提示，慢慢地引导他们，启发幼儿的思维，加强对事物的理解。比如在学习数的分解方式时，就让他们用游戏的形式分成几个小组，这样孩子们不仅学到了新的知识，还学得很愉快。
（三）增加常识性知识的教育
幼儿园教的都是一些生活中的常识性知识，并没有什么难理解的地方。但如果想让幼儿更好地理解知识，就不能只是讲解课本中的内容，还应该结合生活中的例子来教学。因为他们的年龄很小，对事物的理解能力很差，也没有自控能力，想让他们主动学习几乎是天方夜谭。这时就要通过游戏教育，将知识融入生活。幼儿的年龄还很小，他们喜欢做游戏，喜欢气氛活跃的课堂，而不是枯燥单一的课堂，所以游戏教育显得更加重要。教师应该把生活中常见的用具带到课堂上，给孩子们介绍，加深记忆，也可以把物品分发下去，让他们一个个传阅、研究。通过这种方式，在很大程度上提高了他们的思考能力。
三、幼儿教学中游戏教育的价值及作用
教师不管在什么时候都是教育的主导者，在游戏教育中也是如此，甚至要更加注重实际、贴近生活。教师要时刻以幼儿为中心来开展教学。游戏教育的优点是很多的，既加强了幼儿对知识的理解、也减轻了教师的工作压力。毕竟一整节课都讲枯燥的知识，教师们也无法接受。在空闲的时间，教师们也更有精力去研究教学方法，关注幼儿的发展状况，进而因材施教，促进幼儿的个性化发展。不过，游戏教育只是幼儿教育手段的其中之一，有效的方法还等待着教师们的探索。不必担心游戏教育会影响原有的教学计划，只有在幼儿精力集中、兴趣高涨的时候才是教育的最佳时期，所以我们要让幼儿感受到学习的乐趣，真正做到寓教于乐。
结束语
总之，游戏教育在幼儿教育中的地位是十分重要、不可取缔的，对幼儿的智力开发、教育学习、了解社会都有着深远的影响。教师们要给幼儿足够的发展空间，自由的学习，给他们一个快乐充实的童年。
参考文献
[1]邢玉萍.论游戏教育在幼儿教学活动中的创新策略[J].学周刊，2016，19：237-238.
[2]陈林平.幼儿园课程游戏化的推进策略[J].学周刊，2018，02：170-171.
[3]周璐.幼儿教学中游戏教育的应用研究[J].读与写（教育教学刊），2015，1203：240.
关键词：幼儿教育;游戏教育;应用及评价
引言：
游戏教育，顾名思义，就是在教学过程中引入游戏来辅助教师，从而进行对幼儿的教学。小孩对游戏的兴趣很大，所以教师要抓住他们的这种心理，把教学和游戏结合起来，让他们在玩的过程中学习，开发他们的智力，提高学习的主动性。但是要注意的是，不能只顾着游戏而忽略了教学任务，不能本末倒置。在运用游戏教育这一教学方法时，不仅能够让孩子们学到知识，同時也提高了教师的教学水平，促进了教育事业的发展。
一、幼儿教学中的游戏教育的基本情况
幼儿阶段是一个人成长中最为至关重要的一个阶段，因为它是发育成长中的起步阶段，如果在此时期做到良好的启蒙教育，那么对孩子的智力开发、学习能力，以及培养孩子良好优秀的人格是有很大的好处的。这也是为什么大家越来越重视幼儿教育的原因，这个阶段的成长对将来的成长和学习有着巨大的影响。幼儿时期的教育，老师要用他们感兴趣的方式教学，游戏具有形象性、互动性、活动性等特点，通过在教学中融入游戏，将游戏与教学结合，能够对幼儿在语言、动作、想象上起到很大作用。不过，也要得到孩子们的认可，让小朋友们主动参与游戏，在快乐的气氛中学习。与此同时，还能让小朋友之间培养团结合作的能力。游戏的种类有很多，例如音乐游戏、美术游戏、体育游戏等等，教师可以选择适当的类型，将小孩分成不同的小组。不仅可以在室内进行活动，也可以到室外开展游戏。
二、幼儿教学中游戏教育的重要意义
游戏对幼儿教学起着很大的辅助作用，具体有以下几点意义
（一）培养提高幼儿的语言能力
在课堂上，教师可以通过讲故事的方式来增强幼儿对语言的理解和运用，选择孩子们感兴趣的童话故事或者神话，让幼儿作为故事的主人公，老师配合，模仿故事中的任务，进行对话。通过这种方式，一是让幼儿进入了故事的情境中，深入的了解了故事中的内容，二是锻炼了幼儿的语言运用能力。
（二）加强解决问题的能力
幼儿的注意力很难集中，如果再按照书本上的内容，枯燥的知识很快会让他们产生反感，失去对学习的兴趣，变得不主动不积极。而且，这样的教学方式对于学生们解决问题的能力也没有帮助。我们的教学目的是让幼儿能够学以致用，在教学中，当他们出现问题时，我们不能总是帮他们及时解决，而是要让他们获得自己解决问题的能力。可以给他们一些提示，慢慢地引导他们，启发幼儿的思维，加强对事物的理解。比如在学习数的分解方式时，就让他们用游戏的形式分成几个小组，这样孩子们不仅学到了新的知识，还学得很愉快。
（三）增加常识性知识的教育
幼儿园教的都是一些生活中的常识性知识，并没有什么难理解的地方。但如果想让幼儿更好地理解知识，就不能只是讲解课本中的内容，还应该结合生活中的例子来教学。因为他们的年龄很小，对事物的理解能力很差，也没有自控能力，想让他们主动学习几乎是天方夜谭。这时就要通过游戏教育，将知识融入生活。幼儿的年龄还很小，他们喜欢做游戏，喜欢气氛活跃的课堂，而不是枯燥单一的课堂，所以游戏教育显得更加重要。教师应该把生活中常见的用具带到课堂上，给孩子们介绍，加深记忆，也可以把物品分发下去，让他们一个个传阅、研究。通过这种方式，在很大程度上提高了他们的思考能力。
三、幼儿教学中游戏教育的价值及作用
教师不管在什么时候都是教育的主导者，在游戏教育中也是如此，甚至要更加注重实际、贴近生活。教师要时刻以幼儿为中心来开展教学。游戏教育的优点是很多的，既加强了幼儿对知识的理解、也减轻了教师的工作压力。毕竟一整节课都讲枯燥的知识，教师们也无法接受。在空闲的时间，教师们也更有精力去研究教学方法，关注幼儿的发展状况，进而因材施教，促进幼儿的个性化发展。不过，游戏教育只是幼儿教育手段的其中之一，有效的方法还等待着教师们的探索。不必担心游戏教育会影响原有的教学计划，只有在幼儿精力集中、兴趣高涨的时候才是教育的最佳时期，所以我们要让幼儿感受到学习的乐趣，真正做到寓教于乐。
结束语
总之，游戏教育在幼儿教育中的地位是十分重要、不可取缔的，对幼儿的智力开发、教育学习、了解社会都有着深远的影响。教师们要给幼儿足够的发展空间，自由的学习，给他们一个快乐充实的童年。
参考文献
[1]邢玉萍.论游戏教育在幼儿教学活动中的创新策略[J].学周刊，2016，19：237-238.
[2]陈林平.幼儿园课程游戏化的推进策略[J].学周刊，2018，02：170-171.
[3]周璐.幼儿教学中游戏教育的应用研究[J].读与写（教育教学刊），2015，1203：240.