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如今，基础教育课程改革已有十余年，作为基础教育重要内容的艺术课程，在农村小学的现状，如何将直接影响到课程改革的进程。但据本人对所处的农村小学艺术课程状况所做调查、访谈的结果显示，其状况令人堪忧：开课率极低。总体可以看出：不论学校的艺术氛围、领导对艺术课程的实际重视程度，还是投入情况、师资情况、课程状况以及艺术教学环境和教学用具等，乡村小学的状况与城区小学相差甚远。通过分析，本人认为农村小学并不是完全没有能力开设音乐课，关键还是被对课程改革的思想认识和所拥有的教育理念所限制，在此仅仅就校长的责任进行探讨。
从某种意义上说，一个校长就是一所学校的“灵魂”。有一个好校长，才能办一所好学校，校长应该是一校之‘魂。这是对校长责任的总概括。一个好的校长应该站在历史的高度，真心为孩子的全面发展着想，为教育的未来着想，为国家的前途着想，为民族的振兴着想，为实现中国梦着想。
1树立远大理想，勇于开拓，农村学校艺术教育
一个没有理想的人，必定是一个平庸的人，根本谈不上对国家、对社会做贡献。一个没有理想的校长，也必定是一个平庸的校长，他对学校的发展也不会有所作为。
拿破仑说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”同样的道理，不想当杰出典范、站在历史高度办教育的校长，不是一个好校长。根据皮格马利翁效应，一个人如果对自己的期望值较高，他的人生成就也就会相对更大，他就会为实现自己的目标而不懈奋斗。对于一个学校而言，校长的个人理想，就是整个学校的理想，是全校师生的“共同愿景”，他的目标前景，就是学校的发展方向。苏霍姆林斯基说过：“校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。要善于对事物进行分析和概括，并且灵活运用概括出来的结论。这是对学校实施教育理想的实质所在。”这句话精辟地概括了校长教育理想的作用，也是衡量一个校长是简单的管理者还是真正的教育家的最好标尺。
目前，农村小学艺术教育还处于应试教育风行的大环境下，我们急需要敢于开拓、有先进教育理念的校长，需要勤于思考、实实在在搞自己特色、抓素质教育的校长，而不是“轰轰烈烈搞素质教育，扎扎实实抓应试教育”、思想为着分数转的校长。这就要求小学校长在艺术教育工作中，勇于开拓、敢为人先、做前人没有做过的事，敢于做基础教育改革的领头羊，站在历史的潮头，锐意进取，改革创新。使农村艺术教育现状，才能得到根本改变。
2勤于学习，善于思考，不断更新教育观念
教育理念不会凭空产生，它应该来自教育理论的熟练掌握，对古今教育大师们的教育思想的深刻领会，对当今教育思潮的切实分析，对本校现实情况的深入思索。
要加强教育理论及人才概念的学习、认真领会国家教育目标，与改革发展的精神，切实思考当地学校的办学方向，是农村校长们的当务之急，也是素质教育全面展开的当务之急，更是音乐教育生存的当务之急。我们学校的日常教育行为，我们学生的日常游戏，当地乡村山野的乡戏民谣，在无心人眼里也许平淡无奇，但我们的校长却应该善于抓住每一个细节，并进行深入思考，寻找思想和现实碰撞的火花，这些火花经过整理，将成为具有实践意义的教育思想。但这些“火花”没有系统的理论知识为基础，没有先进的教育理念为指导，是很难产生的。 因此，校长要勤于学，善于思考，努力实现教育目标。
3提倡奉献，注重服务，一切以教学为中心
校长，是一个职位，更是一项事业。如果仅仅把它当作职位，难免平庸；如果把它看成事业，才是境界。职位，是一种谋生手段，你可以按职业道德，尽心尽力，完成本职任务，这也无可指责，这也是当前农村小学一些校长的基本现状。但是干事业，就不能仅此而已，事业需要理想，需要追求，需要奉献，需要境界。对于一个把教育作为事业的校长而言，他必须把学生的发展放在至高无上的地位，把学校的声誉放在至高无上的地位。
就当前农村小学艺术教育现状而言，音乐课程的正常开设并不是困难到没有可能的境地。只要学校尽量减少不必要的开支，减少教育浪费，确保一切力量都以教学为中心，校长身先士卒提倡奉献，调动老师充分发挥特长，挖掘一切可利用的资源，适当引进当地有特色的艺术教学形式，来开发成为学校的乡土教材，带领全校教师把艺术教育当成事业，义无返顾，奋力追求，就一定能打一场艺术素质教育的漂亮“翻身仗”，使学校艺术教育也一定能办得有声有色。
4兼收并蓄，开门纳谏，结合实际办特色
俗话说：“三个臭皮匠，抵得上一个诸葛亮”。一所学校仅依靠校长个人的智慧和力量是无法办好的。这就需要校长有海纳百川的宽广胸襟，有虚心纳谏的良好心态，充分调动教师积极性，重视艺术教育，更新教育观念，改进教学方法。广泛地听取和吸收先进的艺术教育经验，学习先进的艺术教育方法，引进社会力量为学校所用，为音乐教育所用。开发当地的有利艺术教育资源，如民歌、锣鼓等民间音乐形式，使其变为富有自己特色的校本课程；引进当地音乐人才，把学校的艺术教育真正办得红红火火、轰轰烈烈，把校园氛围营造成弥漫着歌声、笑语的欢乐海洋。
总之，在当前的条件下，要采取有效措施，从改革、创新、发展找出路，才是当务之急。农村小学校长要转变旧的教育理念，树立新的育人观，从大局出发，认真抓好学校艺术教育改革与发展，认真思考我们的未来需要什么样的人才，我们的后代需要怎样的素质。21世纪是追求个性和创新的时代，培养农村小学生艺术素养，提高学生的综合素质是十分重要任务。学校教育质量的提高，直接影响到我国未来的整体国民素质。农村小学校长可谓任重道远，责任重大，我们要切实抓好农村小学艺术教育的发展，为全面提高学生综合素质，为实现中国梦而努力奋斗。
从某种意义上说，一个校长就是一所学校的“灵魂”。有一个好校长，才能办一所好学校，校长应该是一校之‘魂。这是对校长责任的总概括。一个好的校长应该站在历史的高度，真心为孩子的全面发展着想，为教育的未来着想，为国家的前途着想，为民族的振兴着想，为实现中国梦着想。
1树立远大理想，勇于开拓，农村学校艺术教育
一个没有理想的人，必定是一个平庸的人，根本谈不上对国家、对社会做贡献。一个没有理想的校长，也必定是一个平庸的校长，他对学校的发展也不会有所作为。
拿破仑说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”同样的道理，不想当杰出典范、站在历史高度办教育的校长，不是一个好校长。根据皮格马利翁效应，一个人如果对自己的期望值较高，他的人生成就也就会相对更大，他就会为实现自己的目标而不懈奋斗。对于一个学校而言，校长的个人理想，就是整个学校的理想，是全校师生的“共同愿景”，他的目标前景，就是学校的发展方向。苏霍姆林斯基说过：“校长领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。要善于对事物进行分析和概括，并且灵活运用概括出来的结论。这是对学校实施教育理想的实质所在。”这句话精辟地概括了校长教育理想的作用，也是衡量一个校长是简单的管理者还是真正的教育家的最好标尺。
目前，农村小学艺术教育还处于应试教育风行的大环境下，我们急需要敢于开拓、有先进教育理念的校长，需要勤于思考、实实在在搞自己特色、抓素质教育的校长，而不是“轰轰烈烈搞素质教育，扎扎实实抓应试教育”、思想为着分数转的校长。这就要求小学校长在艺术教育工作中，勇于开拓、敢为人先、做前人没有做过的事，敢于做基础教育改革的领头羊，站在历史的潮头，锐意进取，改革创新。使农村艺术教育现状，才能得到根本改变。
2勤于学习，善于思考，不断更新教育观念
教育理念不会凭空产生，它应该来自教育理论的熟练掌握，对古今教育大师们的教育思想的深刻领会，对当今教育思潮的切实分析，对本校现实情况的深入思索。
要加强教育理论及人才概念的学习、认真领会国家教育目标，与改革发展的精神，切实思考当地学校的办学方向，是农村校长们的当务之急，也是素质教育全面展开的当务之急，更是音乐教育生存的当务之急。我们学校的日常教育行为，我们学生的日常游戏，当地乡村山野的乡戏民谣，在无心人眼里也许平淡无奇，但我们的校长却应该善于抓住每一个细节，并进行深入思考，寻找思想和现实碰撞的火花，这些火花经过整理，将成为具有实践意义的教育思想。但这些“火花”没有系统的理论知识为基础，没有先进的教育理念为指导，是很难产生的。 因此，校长要勤于学，善于思考，努力实现教育目标。
3提倡奉献，注重服务，一切以教学为中心
校长，是一个职位，更是一项事业。如果仅仅把它当作职位，难免平庸；如果把它看成事业，才是境界。职位，是一种谋生手段，你可以按职业道德，尽心尽力，完成本职任务，这也无可指责，这也是当前农村小学一些校长的基本现状。但是干事业，就不能仅此而已，事业需要理想，需要追求，需要奉献，需要境界。对于一个把教育作为事业的校长而言，他必须把学生的发展放在至高无上的地位，把学校的声誉放在至高无上的地位。
就当前农村小学艺术教育现状而言，音乐课程的正常开设并不是困难到没有可能的境地。只要学校尽量减少不必要的开支，减少教育浪费，确保一切力量都以教学为中心，校长身先士卒提倡奉献，调动老师充分发挥特长，挖掘一切可利用的资源，适当引进当地有特色的艺术教学形式，来开发成为学校的乡土教材，带领全校教师把艺术教育当成事业，义无返顾，奋力追求，就一定能打一场艺术素质教育的漂亮“翻身仗”，使学校艺术教育也一定能办得有声有色。
4兼收并蓄，开门纳谏，结合实际办特色
俗话说：“三个臭皮匠，抵得上一个诸葛亮”。一所学校仅依靠校长个人的智慧和力量是无法办好的。这就需要校长有海纳百川的宽广胸襟，有虚心纳谏的良好心态，充分调动教师积极性，重视艺术教育，更新教育观念，改进教学方法。广泛地听取和吸收先进的艺术教育经验，学习先进的艺术教育方法，引进社会力量为学校所用，为音乐教育所用。开发当地的有利艺术教育资源，如民歌、锣鼓等民间音乐形式，使其变为富有自己特色的校本课程；引进当地音乐人才，把学校的艺术教育真正办得红红火火、轰轰烈烈，把校园氛围营造成弥漫着歌声、笑语的欢乐海洋。
总之，在当前的条件下，要采取有效措施，从改革、创新、发展找出路，才是当务之急。农村小学校长要转变旧的教育理念，树立新的育人观，从大局出发，认真抓好学校艺术教育改革与发展，认真思考我们的未来需要什么样的人才，我们的后代需要怎样的素质。21世纪是追求个性和创新的时代，培养农村小学生艺术素养，提高学生的综合素质是十分重要任务。学校教育质量的提高，直接影响到我国未来的整体国民素质。农村小学校长可谓任重道远，责任重大，我们要切实抓好农村小学艺术教育的发展，为全面提高学生综合素质，为实现中国梦而努力奋斗。