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长期以来,大学语文教学课程有被日益边缘化的倾向,表现为定位不明确、师资队伍水平参差不齐、学生学习的主动性受挫等,尤其是语文教学中人文教育的缺失,更使得语文教学没有肩负起应有的使命。跨入新世纪以来,在教育全球化背景下探讨大学语文教学与改革成为国内专家学者的热门话题。本文从树立"大语文"教学观,全面进行教材与教学改革等方面进行了探讨。