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学生在学习中或多或少地会产生一些疑问，当他们无法解决摆脱疑问的困扰时，很自然地会求助于教师。学生的问题，展示着不同学生的思维过程，是反映教学不足的窗口，更是推动教师改进教学，汲取经验，加强业务学习的动力。把学生学习中遇到的问题收集起来，日积月累，集腋成裘，将是一份宝贵的教学资源。当备课时。随手翻翻学生的问题，既是一种教学参考，又是避免教学失误，提高授课效果，追求课堂教学精益求精的有力保障。