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本文从语用学的角度,通过对小学英语教师提问语用现状的描述性分析研究,尝试从生成"问题"、探究"问题"和发展"问题"三个环节阐述课堂提问设计对培养学生语用能力的重要性,并就如何优化课堂提问,提出几点应对策略和技巧。
有趣且有言——小学英语课堂提问策略研究
【摘 要】
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本文从语用学的角度,通过对小学英语教师提问语用现状的描述性分析研究,尝试从生成"问题"、探究"问题"和发展"问题"三个环节阐述课堂提问设计对培养学生语用能力的重要性,并
【机 构】
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浙江省余姚市世南小学
【出 处】
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英语广场：学术研究
【发表日期】
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2018年05期
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