【摘 要】
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随着教育教学理念的不断创新、推进、发展,广大教师的教学目标也逐渐发生了变化,从培养学生的素质发展到了培养学生的核心素养,学生的核心素养成为全面、综合评价教学效果的
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随着教育教学理念的不断创新、推进、发展,广大教师的教学目标也逐渐发生了变化,从培养学生的素质发展到了培养学生的核心素养,学生的核心素养成为全面、综合评价教学效果的关键要素之一,同样也成为判断新课程改革和素质教育工程有效性的基本标准之一.在此,对基于核心素养的高中数学教学进行探析,对素质教育向核心素养的转变进行探究,以便为今后的高中数学教育教学事业提供一点理论和时间方面的指导.
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