【摘 要】
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<正>"角的度量"这一内容历来是小学数学教学的难点。教材一般是按照认识量角器———介绍量角方法———进行量角练习的顺序组织编排的。在教学过程中,教师一般也是先简单介
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<正>"角的度量"这一内容历来是小学数学教学的难点。教材一般是按照认识量角器———介绍量角方法———进行量角练习的顺序组织编排的。在教学过程中,教师一般也是先简单介绍一下量角的单位"度",组织认识量角器的各个部分,然后引导学生总结"对点、对边、读刻度"的量角方法和步骤,最后组织学生进行大量的技能训练。可在实际教
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