【摘 要】
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我们在写作教学中,常常要借助一些文学故事、文坛上的佳话或趣闻轶事来印证写作原理,增强说服力。但这些典故往往散见于各类经史典籍和野史杂记之中,成分复杂,良莠杂陈。作为
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我们在写作教学中,常常要借助一些文学故事、文坛上的佳话或趣闻轶事来印证写作原理,增强说服力。但这些典故往往散见于各类经史典籍和野史杂记之中,成分复杂,良莠杂陈。作为茶余饭后的助兴谈资,不必苛求,但要作为神圣殿堂的教学资料,却须加以仔细辨析和整理。不然,学习者不仅从中得不到教益,且要冒被导入歧途的风险。对这些五花八门的写作典故进行辨析,首先要辨真伪。我们通常并不把典故当史料来看待与要
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