【摘 要】
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[摘 要] 本课教者的教学设计注重“教师铺垫引导，学生自主探究”，较好地体现了新课程要求；课堂注重细节处理，学生在教师的引导下探索、总结、证明等腰三角形的性质，较好地完成了课堂教学目标任务. [关键词] 教学设计；课堂处理；教学实录与评析 教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级下册第七章第二节“简单的轴对称图形”，教学过程实录如下. 复习引入 师：同学们，前面我们已经
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[摘 要] 本课教者的教学设计注重“教师铺垫引导，学生自主探究”，较好地体现了新课程要求；课堂注重细节处理，学生在教师的引导下探索、总结、证明等腰三角形的性质，较好地完成了课堂教学目标任务.
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师：有同学要作补充吗？
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2. 课堂教学细节处理到位，学生错中求真
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[摘 要] 本文分析了思维定式的含义和它的负迁移作用，重点提出了克服思维定式对数学学习负面影响的一些策略，即要学会从整体上把握问题类型，善于进行双向推理，学会进行扩散性思维、集中性思维，学会进行反思和总结. [关键词] 初中数学问题；思维定式；负迁移；干扰 随着“思维课堂”这一观念的提出，关注学生思维过程成为数学教学的一出重头戏. 初中生正处于青春发育期，他们的思维已经从小学时的形象思维为主，
真没劲,每天都一样的动作! 应该加点HPHOP动作! YE!YE!这样做才带劲啊! 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【摘 要】 随着技术接受模型（TAM）在技术领域的广泛研究以及平板电脑在数字课堂中的应用，探究学生学习方法（包括学习动机和学习策略）与TAM之间的关系成为一个重要问题。本研究采用问卷法调查了我国某省16所小学的不同年级学生，问卷内容包括学生的学习背景、TAM、学习方法（R-LPQ-2F）等，运用单因素方差分析法和结构方程模型，对TAM与R-LPQ-2F的关系进行了实证研究。研究结果表明：学习方法
全国各地中考马上就要来临了，你是否还在为猜题押宝而烦恼呢?是否还在为没有新颖的训练题而郁闷呢?是否还在为考前没有模拟热身的舞台而焦虑呢……此时此刻，教学一线的数学老师一直在默默地关注大家。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
摘 要：《少有人走的路》剖析了我们生活中沟通理解的重要性。它超越了时代的约束，从人的内心深处启发我们，挖掘我们对爱的呼唤，指引我们走向之前我们所向往但一直没有为梦想付出实际行动的虚拟的美满港湾。它帮助我们学习爱，也学会独立；它教会我们与孩子相处的方法，让我们学会做孩子的榜样。归根到底，它告诉我们怎样找到真正的自我。 关键词：勇敢；正视自己；成长 [中图分类号]：G64 [文献标识码]：A [
摘要:针对探究式教学现状进行反思,以“交变电流”的教学案例设计展示作者对如何开展物理新课教学的思考。 关键词:问题探究;新课教学 中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2010)4(S)-0017-2 新课程背景下,“探究”已经是教学中的常态。那么,如何在物理教学中做实“探究”功夫,笔者以“交变电流”的教学设计为例谈谈自己的一些想法。 1 教学分析
【摘 要】 本文运用“基于论证的效度验证模式”对2013春上海开放大学英语专业专科自开课程形成性考核模式的效度进行研究。研究首先对各课程形成性考核模式的使用频率进行统计，并按重要性递减的顺序依次对排名前四位的网上记分作业、平时作业、学习表现和小组活动四种形成性考核模式进行了验证。研究发现以上形成性考核模式的效度均较低，主要有以下四大缺憾：（1）缺乏具体的实施细则导致概念模糊执行不力；（2）缺乏具
[摘 要] 本文围绕新课程理念，从分析课本例题入手，以问题为载体，开展多角度探究，剖析解题思路，渗透数学思想方法，并进行变式设问，培养学生的解题能力和求异思维，从而促进“学生全面、持续、和谐的发展”. [关键词] 探究；新课程；多角度；变式 课本上例题、习题的权威性和示范性无疑是创新变式的源泉，有必要进行反思和深层次的探究，一方面，进行适当地变换、延伸、拓展，能在加深、巩固基础知识的同时，开拓
【案例背景】 “分层作业设计”是指教师在设计、布置作业（练习）时，根据不同层次学生的不同情况，如课堂表现、掌握程度、已有水平等，设计出不同的、适合各类学生的作业，从而帮助、促使不同层次的学生都能有效地完成作业，通过不同层次的练习收到良好的学习效果。 分层作业的理论依据之一是因材施教原则。学习差异是一种普遍存在的现象，作业“一刀切”，过难或过易，缺少层次，不利于不同类型的学生，尤其是差生和优生的
摘 要：本研究主要从考查在校大学生网络学习资源利用偏好入手，以网络学习资源理论以及网络资源利用中的学习者特征和学习风格等理论基础为依托，通过笔者自编在校大学生网络学习资源利用偏好的调查问卷以云南大学在校大学生为对象，结合访谈法进行调查，最后进行数据分析和资料总结整理来探究目前网络环境中的学习资源建设及应用现状以此对网络资源建设与应用提出相关意见建议。 关键词：在校大学生；网络学习资源；网络资源建