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教师要做个读书人。作为教师,必须要多读书,读好书,这是教师的职业特点决定的。著名教育家陶行知曾多次提出,“教师须一面教一面学”,这样,教师才能拥有“一池活水”。“一池活水”哪儿来?就从阅读的书籍当中来。
读书,应该是教师最基本、最重要的日常生活方式。苏霍姆林斯基非常重视教师的读书,他提倡教师要坚持每日读书,“读书,读书,再读书”,跟书籍结下浓浓的情缘。芭蕾舞蹈家谭元元在北京卫视的《传承者》栏目中说到:“作为舞者,一天不练,自己知道;两天不练,老师知道;三天不练,观众知道。”作为教师,对书籍的阅读也要保持这样一种“在路上”的感觉。
教师应每天坚持阅读,有时间,多读一点,读久一点,可以读经典、专业的书籍;没时间,少读一点,可以读浅显、人文的书籍。读书,甚至可以如孩童吃零食一般,晚饭过后、工作间隙、休息之前……这些零碎的时间,都可以用来阅读,哪怕半页文字,只要读进去,也会有所收获。
同时,作为教师,对阅读的渴求也要有一种如饭前饥饿的状态一样,主动去找来书籍阅读,心生黄庭坚那般的感受,“一日不读书,尘生其中;两日不读书,言语乏味;三日不读书,面目可憎。”当捧起书本,沉浸在文字之中,能够感受并享受生命带来的“丰富的安静”,这样的教师,腹有诗书,连面孔都是鲜活的。课堂上,从容睿智,揮洒自如,引领学生去探寻知识的奥秘。这样的教师,在与学生交流时,也能侃侃而谈,至情至理,让学生心悦诚服,肃然起敬。
读书人,关键还是要读真正的书。“人手一机”的时代,手机刷屏占据了人们很多的日常时间。有教师认为,自己在手机上也可以阅读,殊不知手机阅读和纸质书本阅读的效果完全不同,就像线上教学不同于课堂教学一样。有学者经过科学的对比、论证发现,人们在阅读纸质书籍时,目光更能长时间地停留,以便于更加深入地理解、吸收、领悟。
阅读,可以让人的生命更丰盈。所有优秀教师的成长案例都在告诉我们,读书对于教师专业成长具有特别的重要性和不可替代性。什么样的教师就会培养出什么样的学生。做一名好教师,首先要做一个真正的读书人。
(作者系江苏省盐城市盐都区实验小学校长)
读书,应该是教师最基本、最重要的日常生活方式。苏霍姆林斯基非常重视教师的读书,他提倡教师要坚持每日读书,“读书,读书,再读书”,跟书籍结下浓浓的情缘。芭蕾舞蹈家谭元元在北京卫视的《传承者》栏目中说到:“作为舞者,一天不练,自己知道;两天不练,老师知道;三天不练,观众知道。”作为教师,对书籍的阅读也要保持这样一种“在路上”的感觉。
教师应每天坚持阅读,有时间,多读一点,读久一点,可以读经典、专业的书籍;没时间,少读一点,可以读浅显、人文的书籍。读书,甚至可以如孩童吃零食一般,晚饭过后、工作间隙、休息之前……这些零碎的时间,都可以用来阅读,哪怕半页文字,只要读进去,也会有所收获。
同时,作为教师,对阅读的渴求也要有一种如饭前饥饿的状态一样,主动去找来书籍阅读,心生黄庭坚那般的感受,“一日不读书,尘生其中;两日不读书,言语乏味;三日不读书,面目可憎。”当捧起书本,沉浸在文字之中,能够感受并享受生命带来的“丰富的安静”,这样的教师,腹有诗书,连面孔都是鲜活的。课堂上,从容睿智,揮洒自如,引领学生去探寻知识的奥秘。这样的教师,在与学生交流时,也能侃侃而谈,至情至理,让学生心悦诚服,肃然起敬。
读书人,关键还是要读真正的书。“人手一机”的时代,手机刷屏占据了人们很多的日常时间。有教师认为,自己在手机上也可以阅读,殊不知手机阅读和纸质书本阅读的效果完全不同,就像线上教学不同于课堂教学一样。有学者经过科学的对比、论证发现,人们在阅读纸质书籍时,目光更能长时间地停留,以便于更加深入地理解、吸收、领悟。
阅读,可以让人的生命更丰盈。所有优秀教师的成长案例都在告诉我们,读书对于教师专业成长具有特别的重要性和不可替代性。什么样的教师就会培养出什么样的学生。做一名好教师,首先要做一个真正的读书人。
(作者系江苏省盐城市盐都区实验小学校长)