作为选拔性考试之一的中考，它在出题上肯定会有一定的区分度和难度。考试本身特别重视基础，重视创新意识和实践能力，重视动手操作的数学意识。因此，复习时我们要注重对学生基础知识的积累和落实，同时多关注生活、关注社会、关注知识在实际问题中的应用。那么怎样才能提高复习的效率和质量呢？下面我们就结合指导学生中考数学总复习中的一些具体做法谈一些体会。
　　一、注重过程，体现细节
　　初中数学几何证明题中往往以“环环相扣，层层铺垫”的形式设问。良好的开端是成功的一半。因此，在几何部分的复习中应强调“第一步”的重要性。几何教学中应从这一步着手，因为它既是几何解题思路的源泉，也是几何解题策略的原点，完成好这一步，也就为几何解题奠定了基础。在平时的训练中还应强调解题过程性，培养学生的思维逻辑性，使学生养成良好的解题习惯。从而使过程层次分明、脉络清晰，达到较好的效果，真正体现过程决定结果，细节决定成功。
　　二、以本为本，切中要害
　　对在教材中要求学生必须掌握的基础知识、基本技能在复习中必须目标明确。而知识要点的梳理应从了解、理解、掌握、灵活运用这四个层次上进行归纳和强调。只有知识点之间彼此联系，进而形成框架体系，才能使学生便于理解并掌握课本知识要点，提高对各个知识要点的综合运用能力。另外对所选的例题要侧重体现对数学思想及方法的渗透。如：方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想、转化的思想；换元法、配方法、待定系数法。通过复习要让学生对这些数学思想、方法更加明确，应用起来得心应手。
　　三、科学用时，高效复习
　　在有效的时间内对某一种类型的题目进行有针对性的训练，有意识地培养学生举一反三、触类旁通的能力，真正做到“一法懂，万法通” 。以及怎样在120分钟内完成120分的题目，在规定的时间内对学生进行强化训练，提高解题的速度和准确率，在考前模拟中就要让学生学会合理的分配和利用时间，使学生在单位时间内准确高效的完成对试卷的作答。
　　四、精选精练，有的放矢
　　在平时的训练中以历年的真题为主，通过训练不仅提高学生的解题能力，同时也可以加深对知识点的理解与掌握，使知识要点进一步升华。历年真题具有典型性，代表性，并且难易程度适中，让学生在解题过程中去体验中考，感受中考题目的难易程度，真正使他们在快乐中学习，在学习中进步。
　　五、查缺补漏，总结提高
　　考试中难免会出现失误，要引导学生养成整理错题的良好习惯。我们应让学生将对每次考试中的错题收集成册，形成一本错题集。其中要用不同颜色的笔标出自己的易错点与知识的漏洞，以此在平时的学习中反复提醒自己，及时弥补，真正实现考试的目的与效应。
　　六、放平心态，笑迎中考
　　复习过程中方法与技巧固然重要，但在整个复习过程中能否拥有一个良好的心态也至关重要。一位哲人曾说： “你的心态就是你真正的主人。”进入复习阶段，很多同学就会乱了阵脚，心浮气躁，面对大堆各类复习试卷不知道如何下手。这时候学生如果拥有一个良好的心态，从自身实际出发，给自己一个正确的定位，就会在平时的复习中找出不足，弥补不足，不断取得进步。而良好心理素质的培养需要一定的过程，教师在平时的教学中就应该注重对学生这方面的培养。一个良好而平静的心态在中考中至关重要。有很多同学平时学习成绩也很突出，到最后真正上了考场，试卷刚拿到手就开始紧张导致容易答对的题也失了分，这样也就影响了最终的成绩。所以教师在整个复习过程对学生除了对知识与方法的指导之外更要注重良好心理素质的培养。
　　总之，复习既要全面，又要突出重点。要注意知识之间的联系和区别，通过模拟练习，进行整理，归纳，使效果更上一个层次，当然每个人都有自己独特的方法，在借鉴他人经验的基础上，坚持适合自己的方法才是获得成功的秘诀，只要尽自己所能，调整好心态，才能在中考中取得满意的成绩。