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数学课程的生活性是不言而喻的，根据大量教学实践发现，如果哪位教师能将生活化的内容合理的应用到数学教学中，取得的教学成效是非常显著的。但从目前小学数学教学的实情来看，较多教师的数学教学存在着严重的“伪生活化”现象，这不仅局限着学生数学思维及能力的发展，还局限着教学效率的提升。
小学数学＂伪生活化＂教学及其方略
【摘 要】
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数学课程的生活性是不言而喻的，根据大量教学实践发现，如果哪位教师能将生活化的内容合理的应用到数学教学中，取得的教学成效是非常显著的。但从目前小学数学教学的实情来看，较多
【机 构】
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江西省丰城市袁渡镇中心小学
【出 处】
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开心（素质教育)
【发表日期】
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2017年10期
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