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本文就口语交际训练中的评价方式--口头评价、神态评价、自我评价、同学互评、小组评价、分层评价、阶段评价、家长评价等进行了论述.
运用多元化评价方式,提高低年级口语交际能力
【摘 要】
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本文就口语交际训练中的评价方式--口头评价、神态评价、自我评价、同学互评、小组评价、分层评价、阶段评价、家长评价等进行了论述.
【机 构】
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河南省焦作龙源湖实验小学,河南,焦作,454000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2010年34期
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