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摘要：中等职业教育肩负着为社会培养基层劳动者的任务，必须把“三理”教育中的伦理、心理和生理教育有机统一在素质教学活动的各个环节中，以“三理”教育作为载体，提高中职生的整体素质水平。
关键词：三理教育；伦理教育；心理教育；创新素质
由于种种因素的影响，中等职业学校学生的综合素质相对要差一些，加强素质教育是这些学校的首要任务。“三理”教育是目前我国主力倡导的提高国民综合素质的法宝，其主要是从伦理、心理和生理等方面教育国民在伦理道德、心理健康、身体素质方面有综合性的提高。中学生正处于价值观、人生观的可塑期，通过对“三理”教育系统学习、领会和实践，更有助于培养其自身的良好素质。针对中职学生的特点，如何将“三理”教育有机地融入日常素质教学中，笔者认为应该从以下几个方面着手。
一、以伦理教育促进学生思想道德水平的提高
思想道德素质是人的素质之首，是素质教育的灵魂，它决定一个人的发展方向，为人的成长和发展提供精神支撑和动力保证。中职学生是未来社会的建设者，他们的思想道德素质直接影响到他们的职业理想、人生态度、敬业精神、进取意识及价值观等问题，是中职学生爱岗敬业、乐于奉献的精神动力，也是社会文明、和谐、进步的基础。
“三理”教育主要从弘扬和培育民族精神教育、理想信念教育、文明习惯养成教育及诚信教育等方面来加强对高中生的思想引导。在教学中，教师应该重点抓住以下四点：一是加强政治理论教育，使学生树立科学的世界观和方法论，掌握用辩证的观点、发展的观点、理性的观点看待问题。二是坚持开展“三爱”教育，即“爱祖国、爱人民、爱社会主义”的高尚情操教育，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。三是要开展基本国情、基本路线和形势政策教育，充分利用主题班会将国内外时事政治等内容与学生交流，引导中职生认清自己肩负的历史使命和社会责任。四是加强职业道德教育，使学生对职教发展的形势和社会的需求有正确的认识，认清自我、看清形势，增强自主意识和自信心，提高学生的职业责任感，立志献身祖国的建设事业。
二、以心理教育培养学生健康积极稳定的心理素质
心理素质是人成才的重要保证，直接关系到思想品德素质、科学文化素质、身体素质的培养和提高。健康的心理素质不是与生俱来的，需要精心的培养。加强心理素质教育，尤其应当引起我们的高度重视。
首先，要依据“三理”教育有关心理教育的知识，使学生了解有关心理教育学习的内容、学习的基本方法，了解人的基本心理现象，学会分析和控制自我。学生年轻气盛，好胜心强，凡事不甘落后，一旦遇到挫折，很容易情绪化，进而影响到学生的学习与健康，通过心理学有关情绪和意志教育、性格和自我意识教育，使学生自我找出情绪化的原因，把注意力从外界的干预调整到自觉主动地调整来实现自我的心态上来，这样就能激发学生的热情和战胜困难的勇气。
其次，要加强学生良好心理素质的培养。一些学生由于自学能力较低，感到很难适应高中的生活环境。还有些学生受自我意识和家长、社会的影响，认为上职业学校无出息、无前途，是无能的表现，在校没有自信心，外出感觉低人一头。一旦受到一点刺激，就破罐子破摔，甚至辍学,走向犯罪道路。因此教师要不断研究青少年身心发展变化的规律，深入了解学生的内心世界，了解学生的所思、所想、所需，采取灵活多样的方式来培养学生独立、开朗、坚强、进取、自信等良好的心理素质。比如在教学活动中，灵活运用“三理”教育中的人际交往教育，利用拓展活动，人人参与，使学生展示自己的特长与才华，培养他们的参与意识、团队精神和进取精神。也可以通过学习竞赛，轮流担任班干部等方式，在经历中体验成功和失败，磨炼自己的意志。还可以邀请从本校毕业的社会有为青年回校做报告，与学生谈心交流，用成功的实例提高学生的自信心。
良好心理素质的培养是一个长期的过程，需要学生、教师、家长和社会的共同努力，才能使学生的心理素质进一步加强，经受各种各样的考验。
三、以生理教育保障学生的健康体魄和青春期卫生
高中学生多数在16岁～18岁，正处在青春期，无论身体还是心灵都发生着迅速变化。身体的性别化、体格的快速增长、自我意识的觉醒，这一切“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。这一时期如果忽视了健康教育，使学生养成不良的生活卫生习惯，则会后患无穷。
生理健康教育应贯穿于中学教学的始终，以“三理”教育读本为系统教材，每周划出一定的课时，进行系统地讲解，着重加强日常卫生常识教育，培养良好卫生习惯；加强饮食卫生教育，养成良好饮食习惯；进行青春期性生理卫生教育，使学生有一个正确良好的交友观、恋爱观、生活观和社会观。学会科学用脑，加强青春期生理卫生及常见疾病特别是传染病预防的教育。要杜绝“网瘾”，健康上网，绝不允许连续上网、彻夜上网、旷课上网，并让“天天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”成为每个学生的座右铭。
“三理”教育为中学生的素质教学提供了具体的依据和现成的教材，中等职业学校主要是为社会培养素质较高的劳动者，把“三理”教育作为培育中职学生综合素质的具体内容，必然会促进其全面提高。综合素质不是一朝一夕能培养出来的，我们只要坚持“三理”教育理念，持之以恒，常抓不懈，坚持到底，就一定会搞好素质教育，培养出一批批适合社会需求的高素质劳动者。
（西峡县中等职业学校）
关键词：三理教育；伦理教育；心理教育；创新素质
由于种种因素的影响，中等职业学校学生的综合素质相对要差一些，加强素质教育是这些学校的首要任务。“三理”教育是目前我国主力倡导的提高国民综合素质的法宝，其主要是从伦理、心理和生理等方面教育国民在伦理道德、心理健康、身体素质方面有综合性的提高。中学生正处于价值观、人生观的可塑期，通过对“三理”教育系统学习、领会和实践，更有助于培养其自身的良好素质。针对中职学生的特点，如何将“三理”教育有机地融入日常素质教学中，笔者认为应该从以下几个方面着手。
一、以伦理教育促进学生思想道德水平的提高
思想道德素质是人的素质之首，是素质教育的灵魂，它决定一个人的发展方向，为人的成长和发展提供精神支撑和动力保证。中职学生是未来社会的建设者，他们的思想道德素质直接影响到他们的职业理想、人生态度、敬业精神、进取意识及价值观等问题，是中职学生爱岗敬业、乐于奉献的精神动力，也是社会文明、和谐、进步的基础。
“三理”教育主要从弘扬和培育民族精神教育、理想信念教育、文明习惯养成教育及诚信教育等方面来加强对高中生的思想引导。在教学中，教师应该重点抓住以下四点：一是加强政治理论教育，使学生树立科学的世界观和方法论，掌握用辩证的观点、发展的观点、理性的观点看待问题。二是坚持开展“三爱”教育，即“爱祖国、爱人民、爱社会主义”的高尚情操教育，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。三是要开展基本国情、基本路线和形势政策教育，充分利用主题班会将国内外时事政治等内容与学生交流，引导中职生认清自己肩负的历史使命和社会责任。四是加强职业道德教育，使学生对职教发展的形势和社会的需求有正确的认识，认清自我、看清形势，增强自主意识和自信心，提高学生的职业责任感，立志献身祖国的建设事业。
二、以心理教育培养学生健康积极稳定的心理素质
心理素质是人成才的重要保证，直接关系到思想品德素质、科学文化素质、身体素质的培养和提高。健康的心理素质不是与生俱来的，需要精心的培养。加强心理素质教育，尤其应当引起我们的高度重视。
首先，要依据“三理”教育有关心理教育的知识，使学生了解有关心理教育学习的内容、学习的基本方法，了解人的基本心理现象，学会分析和控制自我。学生年轻气盛，好胜心强，凡事不甘落后，一旦遇到挫折，很容易情绪化，进而影响到学生的学习与健康，通过心理学有关情绪和意志教育、性格和自我意识教育，使学生自我找出情绪化的原因，把注意力从外界的干预调整到自觉主动地调整来实现自我的心态上来，这样就能激发学生的热情和战胜困难的勇气。
其次，要加强学生良好心理素质的培养。一些学生由于自学能力较低，感到很难适应高中的生活环境。还有些学生受自我意识和家长、社会的影响，认为上职业学校无出息、无前途，是无能的表现，在校没有自信心，外出感觉低人一头。一旦受到一点刺激，就破罐子破摔，甚至辍学,走向犯罪道路。因此教师要不断研究青少年身心发展变化的规律，深入了解学生的内心世界，了解学生的所思、所想、所需，采取灵活多样的方式来培养学生独立、开朗、坚强、进取、自信等良好的心理素质。比如在教学活动中，灵活运用“三理”教育中的人际交往教育，利用拓展活动，人人参与，使学生展示自己的特长与才华，培养他们的参与意识、团队精神和进取精神。也可以通过学习竞赛，轮流担任班干部等方式，在经历中体验成功和失败，磨炼自己的意志。还可以邀请从本校毕业的社会有为青年回校做报告，与学生谈心交流，用成功的实例提高学生的自信心。
良好心理素质的培养是一个长期的过程，需要学生、教师、家长和社会的共同努力，才能使学生的心理素质进一步加强，经受各种各样的考验。
三、以生理教育保障学生的健康体魄和青春期卫生
高中学生多数在16岁～18岁，正处在青春期，无论身体还是心灵都发生着迅速变化。身体的性别化、体格的快速增长、自我意识的觉醒，这一切“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。这一时期如果忽视了健康教育，使学生养成不良的生活卫生习惯，则会后患无穷。
生理健康教育应贯穿于中学教学的始终，以“三理”教育读本为系统教材，每周划出一定的课时，进行系统地讲解，着重加强日常卫生常识教育，培养良好卫生习惯；加强饮食卫生教育，养成良好饮食习惯；进行青春期性生理卫生教育，使学生有一个正确良好的交友观、恋爱观、生活观和社会观。学会科学用脑，加强青春期生理卫生及常见疾病特别是传染病预防的教育。要杜绝“网瘾”，健康上网，绝不允许连续上网、彻夜上网、旷课上网，并让“天天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”成为每个学生的座右铭。
“三理”教育为中学生的素质教学提供了具体的依据和现成的教材，中等职业学校主要是为社会培养素质较高的劳动者，把“三理”教育作为培育中职学生综合素质的具体内容，必然会促进其全面提高。综合素质不是一朝一夕能培养出来的，我们只要坚持“三理”教育理念，持之以恒，常抓不懈，坚持到底，就一定会搞好素质教育，培养出一批批适合社会需求的高素质劳动者。
（西峡县中等职业学校）