论文部分内容阅读
多元智能理论以其丰富的教育内涵为高校创造性人才的培养提供了新的思路，多元智能理论给我们的启示是：创造性人才的智能结构是各种智能要素组合、密切联系的一个完整系统，其思维方式不是单一的。高等教育创造性人才培养要从完善大学生的思维结构和优化大学生的知识结构入手，改变传统的教学方式。
多元智能理论与高校创造性人才的培养
【摘 要】
：
多元智能理论以其丰富的教育内涵为高校创造性人才的培养提供了新的思路，多元智能理论给我们的启示是：创造性人才的智能结构是各种智能要素组合、密切联系的一个完整系统，其思维
【机 构】
：
燕山大学组织部
【出 处】
：
河北科技师范学院学报：社会科学版
【发表日期】
：
2008年1期
其他文献
苗连生有两个习惯：一是几乎不接受任何采访;二是每天早晨7点整都会在工厂门口迎接员工上班。于是早晨5点,我从北京出发,打算7点钟准时在英利门口邂逅苗连生。不巧的是,他那天
一系统科学理论发展的使命钱学森同志提出,大力发展系统工程,建立系统科学的体系,这是我国系统工程实践和系统科学理论发展的共同使命。系统科学是一个体系,这个体系中作为基
扩大农民有序政治参与是我国社会主义民主政治建设的重大任务，也是解决“三农”问题，构建社会主义和谐社会的基本条件。借鉴社会科学领域中的一门新兴理论——社会资本理论，从信
在12月7日中国社会科学院主办的中国经济形势报告会上,国家发展和改革委员会投资研究所原所长张汉亚向《中国经济相信息化》记者透露，今年前三季度，第一、二、三产业的投资同比
高等职业教育培养目标的特殊性决定了高职院校不仅需要一支适应高职教育的专任教师队伍,而且需要保持一定比例的兼职教师队伍。从阐述高职兼职教师与教师资格证书制度的内涵
作为将诸种具体自组织理论建构为一般进化论的系列论文之一,本文集中探讨一般进化的内部根据。在论证了涨落对系统进化的一般意义以及涨落存在的普遍必然性之后,本文通过对涨
2014年6月28日，湖南省疾控中心寄生虫病防治科实验室里，来自永州市的26岁女子柏小波指着玻璃器皿里的一只小虫说，这是刚从母亲郑美秀体内排出的。