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从全面实现“两基”目标到义务教育迈向优质均衡发展新征程，学生逐渐实现了从“有学上”到“上好学”的转变;从仅靠一根粉笔在黑板上书写教学到逐渐使用电视机、投影仪，再到利用交互式触摸一体机、智慧黑板，信息化环境下辅助教学的手段变得越来越智能……改革开放40年来，临泽县始终坚持教育优先发展战略，持续加大教育投入，不断优化资源配置，全力推进教育领域综合改革，加快转变教育发展方式，着力提高教育质量，努力促进教育公平，全县教育事业取得了长足发展。
加大投入力度 改善办学条件
临泽县平川镇芦湾小学教师刘学全是土生土长的平川芦湾人，1978年9月1日参加工作以来先后在芦湾小学、三三小学等校任教。至2018年9月1日，刘学全已在教育战线上整整工作了40年。伴随着改革开放40年波澜壮阔的光辉历程一路走来的刘学全，可以说是改革开放40年来临泽教育发展的最好见证者。
刘学全回忆说，他刚参加工作时校舍环境非常简陋。那时教室的墙都是夹着木板用湿土一层一层夯起来的，窗户上没有玻璃，只能靠粘贴废报纸或用从水泥袋子上撕下来的“牛皮纸”来遮风挡雨。里面摆放着土凳子、土桌子，遇到刮风下雨的天气，教室里面尘土飞扬，老师和学生一个个都是灰头土脸。至于教学设施就更谈不上了，找几块平整点的木板钉在一起，用墨汁刷黑就是黑板，而粉笔则是老师们把石膏用水和好装在空心芦苇杆里晾干自制的。冬天没有煤，师生们只能捡拾树枝或干枯的树根放在“马头”炉子里燃烧取暖。
1993年，村委会号召村民捐资捐物重新修建学校。当时村民们热情高涨，有的捐钱，有的捐木料，有的出人工，很快砖木结构的崭新学校就建好了，师生从此告别了“刮风一身土，下雨两脚泥”的“土”时代。
2012年以来，临泽县着力推进义务教育均衡发展，全县中小学软硬件设施发生了巨大变化。刘学全告诉记者，学校教室里用了近10年的34英寸的电视被70英寸的交互式触摸一体机替代了，原来的火炉取暖变成了更加环保的新能源量子供热机组供暖，学校再也不用担心学生烫伤和教师煤烟中毒的安全问题发生了。夜幕降临，校门口和校园内太阳能节能路灯明亮而温暖。与此同时，县上还为学校配备了全自动节能饮水机，师生们喝上了更加干净、卫生的开水……谈起改革开放40年来学校发生的变化，刘学全如数家珍，感触至深。
改革开放前夕，临泽县办学基础设施较差，办学条件较为艰苦。1991年以来，全县大部分学校进行了翻建或改建，学校办学条件逐年改善，至1996年，全县各农村初级中学全部建成了教学楼。2001年，校舍安全工程启动实施以来，全县所有学校全部建成符合国家规定标准的仪器室、图书室、阅览室、体育器材室、卫生保健室及师生食堂等教学辅助用房，100%的学校达到了“十有五室”标准。同时，县上进一步加强校园文化建设，基本实现了路硬化、坛绿化、墙美化、地净化和春有花、夏有荫、秋有果、冬有青。
党的十八大以来，县上进一步加大投入，大力进行学校标准化建设，所有中心小学均建成师生餐厅和教师周转宿舍。累计投入2000多万元，实施采暖改造工程。截至目前，全县寄宿制学校全部实现了电采暖，村教学点全部架设数控小锅炉或量子供热机组+水暖空调，彻底告别了寒假因管道冻裂而发愁的“熬时代”。寄宿制中小学全部配备太阳能热水供给系统、节能路灯和全自动节能饮水设备，进行了水冲式厕所改造。城区校园和镇中心小学全部完成塑胶操场等高标准运动场改造，寄宿制学校全部实现了“餐有厅、居有楼、教有翼、水有热、跑有道、路有灯”，办学条件显著改善。
整合教育资源 优化办学布局
整洁优美的校园环境，充满童趣的文化创设，完善的教学设施设备……走进临泽县滨河幼儿园，一所高标准现代化的幼兒园让人流连忘返。
“孩子进入幼儿园一年多来，我每天都能看到他的变化，现在他学会讲普通话了，待人处事也更加文明礼貌了，看到孩子一天天自信、阳光地成长，作为家长的我们非常高兴。”80后家长王娜深有感触地说。
如今，像滨河幼儿园这样现代化的学校在该县还有很多。2009年起，临泽县按照“高中、初中向城区集中，农村小学向乡镇所在地集中，农村幼儿园连片集中、独立创办，新增教育资源向城区学校和乡镇寄宿制学校、中心幼儿园集中”的总体思路，稳步实施中小学布局调整。2011年10月，投资1.2亿元、占地185亩的临泽县第四中学建成并投入使用，原农村初级中学学生全部到城区就读，乡镇学校3-6年级学生全部并入原农村初级中学寄宿就读。
据统计，十八大以来，该县累计投入4500万元用于学前教育建设，建成滨河幼儿园和第一幼儿园1号保教楼，新建、改扩建标准化幼儿园28所。目前，临泽县村村都建成了规范的公办幼儿园。累计投资1.3亿多元用于推进义务教育均衡发展，布局结构调整、薄弱学校改造、学校基础性配套、师资能量提升、信息化建设、中心校园带动、小幼一体化和督学责任区等“八大工程”顺利实施，办学条件、教师专业发展、课程设置、学校管理、教育质量标准化建设等工作扎实推进，全县义务教育阶段中小学均衡一体发展，2014年，在全省率先通过义务教育基本均衡县评估认定。累计筹资2000多万元改善高中办学条件，改造临泽一中学生餐厅，新建成1号教学楼和学生运动场。累计引进重点本科以上毕业生70多名，优化高中师资结构。先后出台促进临泽一中质量振兴三年行动计划和质量提升三年行动计划，学校高考成绩逐年提升。
全县现设立各级各类学校95所，其中城区设普通高中和职业中专各1所，初级中学、完全小学、独立幼儿园各3所;乡村设3-6年级寄宿制镇中心小学8所、“3+2”幼小一体村教学点76所，基本形成了小学低年级学生及农村适龄幼儿在农村教学点及附设幼儿园就近入学（“3+2”幼小新五年制办学模式），农村3-6年级学生及乡镇适龄幼儿在镇中心小学及中心幼儿园入学，城区及外来务工人员随迁子女等适龄儿童在城区小学及幼儿园就读，初中学生全部进入城区共享优质教育资源，普通高中、职业教育协调发展的良好办学格局。 打造智慧教育 推进教育现代化
走进临泽二中初一（1）班教室，语文教师王彩虹正在运用电子书包智慧教学系统进行教学。她轻触屏幕，课前整合的各种生动形象的教学资源就一一呈现在学生眼前，各项学习任务则通过网络推送到学生手中的平板电脑上，课堂气氛活跃，学生兴趣盎然。
自1997年启动中小学信息化建设以来，临泽县抢抓机遇，不断加大硬件投入和软件建设，大力提升教育信息化水平。2000年，全县乡镇中心小学以上的学校全部普及了信息技术教育。2004年，临泽县建成了全省第一个县级教育信息网，并被确定为全省教育信息化示范县。
2012年，该县被确定为国家教育资源公共服务平台规模化应用试点县，为依托教育信息化联通教育资源搭建了网络平台。几年来，县上累计投资2300多万元，大力实施“宽带网络提速、教学终端覆盖、优质资源建设、信息素养提升、校企合作共建”五大工程，全县中小学及教学点基本实现四个“全覆盖”，即“交互式班班通教学终端全覆盖、班班通教学终端通网率全覆盖、国家教育资源公共服务平台同步课程和专题教育资源全覆盖、畅言教学通教学软件及配套资源班级全覆盖”，全国和省市的名师课堂资源借助完善的信息化设施源源不断地输送到了乡村学校的每间教室。如今，临泽县农村的每一个孩子和城里的孩子一样，都能享受到方便快捷的优质教育资源。
2014年，该县又投资47万多元在滨河小学和临泽二中建成智慧课堂教学项目，试点开展智慧课堂互动教学，积极探索网络环境下以空间为基础的课堂教学新模式。投资16万元在滨河小学和城关小学建成“平板+一体机”互动教室40多个，广泛应用“畅言教学机”进行课堂教学，信息技术服务和支撑课堂教学的能力相互融合、不断提升。2015年，投资近100万元，建成临泽二中和临泽四中STEAM实验中心，机器人、航模、3D打印等創客教育课程走进了中小学。全县中小学四年级及以上学生全部开设“Scratch趣味编程”课程，他们和大城市的孩子一样体验到了编程的快乐。此外，全县乡镇中心小学和城区学校全部建成校园电视台，信息技术支撑下的学校德育和美育工作更具内涵和活力。
2016年，临泽县被教育部确定为全国中小学校长骨干教师“网络学习空间人人通”培训基地。目前，已承接全国中小学校长和骨干教师培训3期，累计培训全国中小学校长、骨干教师400多人。2018年5月，基础教育信息化应用典型案例入选第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动。先后成功承办国家教育资源公共服务平台国家级骨干教师培训会、全省教育信息化工作现场推进会和张掖市基础教育信息化应用现场推进会。2017年12月，临泽县被教育部评定为第一批教育信息化优秀试点单位。
临泽教育发展的40年是不断探索、不断开拓、不断创新的40年。40年来，全县各项教育事业蓬勃发展。截至2017年，全县学前三年毛入园率达到99.85%，先后建成全国首批“家园共育”百所示范幼儿园2所，省级示范性幼儿园1所，省级一类幼儿园6所，张掖市标准化幼儿园53所，形成了“城有品牌园，镇有中心园，村有规范园”的办园格局，各类幼儿园逐级示范带动，农村幼儿园保教质量和办园水平全面提升。2014年9月，临泽县义务教育均衡发展工作接受了国务院教育督导委员会验收并以高分通过评估认定，成为全省首批全国义务教育发展基本均衡县。县内唯一一所普通高中——临泽一中建成省级示范性普通高中和全省普通高中特色实验学校，2018年高考一本、二本上线率位居全市前列。职业教育始终坚持升学和就业办学双引擎，职普比稳定在4.3∶5.7以上，36家行业与企事业单位参与办学，55个实训基地专业全覆盖，在校企合作、产教融合发展新思路指导下，职业教育不断发展壮大，整个高中阶段教育呈现齐头并进的良好局面。
40年来，改革开放的一系列政策犹如春风化雨般滋润着临泽大地，教育惠及了临泽的每一个家庭。站在新的起点，迎着新的目标，未来的临泽教育将朝着更高质量、更加公平、更有特色、更可持续发展的方向砥砺前行，再创辉煌。
编辑：孟 刚
加大投入力度 改善办学条件
临泽县平川镇芦湾小学教师刘学全是土生土长的平川芦湾人，1978年9月1日参加工作以来先后在芦湾小学、三三小学等校任教。至2018年9月1日，刘学全已在教育战线上整整工作了40年。伴随着改革开放40年波澜壮阔的光辉历程一路走来的刘学全，可以说是改革开放40年来临泽教育发展的最好见证者。
刘学全回忆说，他刚参加工作时校舍环境非常简陋。那时教室的墙都是夹着木板用湿土一层一层夯起来的，窗户上没有玻璃，只能靠粘贴废报纸或用从水泥袋子上撕下来的“牛皮纸”来遮风挡雨。里面摆放着土凳子、土桌子，遇到刮风下雨的天气，教室里面尘土飞扬，老师和学生一个个都是灰头土脸。至于教学设施就更谈不上了，找几块平整点的木板钉在一起，用墨汁刷黑就是黑板，而粉笔则是老师们把石膏用水和好装在空心芦苇杆里晾干自制的。冬天没有煤，师生们只能捡拾树枝或干枯的树根放在“马头”炉子里燃烧取暖。
1993年，村委会号召村民捐资捐物重新修建学校。当时村民们热情高涨，有的捐钱，有的捐木料，有的出人工，很快砖木结构的崭新学校就建好了，师生从此告别了“刮风一身土，下雨两脚泥”的“土”时代。
2012年以来，临泽县着力推进义务教育均衡发展，全县中小学软硬件设施发生了巨大变化。刘学全告诉记者，学校教室里用了近10年的34英寸的电视被70英寸的交互式触摸一体机替代了，原来的火炉取暖变成了更加环保的新能源量子供热机组供暖，学校再也不用担心学生烫伤和教师煤烟中毒的安全问题发生了。夜幕降临，校门口和校园内太阳能节能路灯明亮而温暖。与此同时，县上还为学校配备了全自动节能饮水机，师生们喝上了更加干净、卫生的开水……谈起改革开放40年来学校发生的变化，刘学全如数家珍，感触至深。
改革开放前夕，临泽县办学基础设施较差，办学条件较为艰苦。1991年以来，全县大部分学校进行了翻建或改建，学校办学条件逐年改善，至1996年，全县各农村初级中学全部建成了教学楼。2001年，校舍安全工程启动实施以来，全县所有学校全部建成符合国家规定标准的仪器室、图书室、阅览室、体育器材室、卫生保健室及师生食堂等教学辅助用房，100%的学校达到了“十有五室”标准。同时，县上进一步加强校园文化建设，基本实现了路硬化、坛绿化、墙美化、地净化和春有花、夏有荫、秋有果、冬有青。
党的十八大以来，县上进一步加大投入，大力进行学校标准化建设，所有中心小学均建成师生餐厅和教师周转宿舍。累计投入2000多万元，实施采暖改造工程。截至目前，全县寄宿制学校全部实现了电采暖，村教学点全部架设数控小锅炉或量子供热机组+水暖空调，彻底告别了寒假因管道冻裂而发愁的“熬时代”。寄宿制中小学全部配备太阳能热水供给系统、节能路灯和全自动节能饮水设备，进行了水冲式厕所改造。城区校园和镇中心小学全部完成塑胶操场等高标准运动场改造，寄宿制学校全部实现了“餐有厅、居有楼、教有翼、水有热、跑有道、路有灯”，办学条件显著改善。
整合教育资源 优化办学布局
整洁优美的校园环境，充满童趣的文化创设，完善的教学设施设备……走进临泽县滨河幼儿园，一所高标准现代化的幼兒园让人流连忘返。
“孩子进入幼儿园一年多来，我每天都能看到他的变化，现在他学会讲普通话了，待人处事也更加文明礼貌了，看到孩子一天天自信、阳光地成长，作为家长的我们非常高兴。”80后家长王娜深有感触地说。
如今，像滨河幼儿园这样现代化的学校在该县还有很多。2009年起，临泽县按照“高中、初中向城区集中，农村小学向乡镇所在地集中，农村幼儿园连片集中、独立创办，新增教育资源向城区学校和乡镇寄宿制学校、中心幼儿园集中”的总体思路，稳步实施中小学布局调整。2011年10月，投资1.2亿元、占地185亩的临泽县第四中学建成并投入使用，原农村初级中学学生全部到城区就读，乡镇学校3-6年级学生全部并入原农村初级中学寄宿就读。
据统计，十八大以来，该县累计投入4500万元用于学前教育建设，建成滨河幼儿园和第一幼儿园1号保教楼，新建、改扩建标准化幼儿园28所。目前，临泽县村村都建成了规范的公办幼儿园。累计投资1.3亿多元用于推进义务教育均衡发展，布局结构调整、薄弱学校改造、学校基础性配套、师资能量提升、信息化建设、中心校园带动、小幼一体化和督学责任区等“八大工程”顺利实施，办学条件、教师专业发展、课程设置、学校管理、教育质量标准化建设等工作扎实推进，全县义务教育阶段中小学均衡一体发展，2014年，在全省率先通过义务教育基本均衡县评估认定。累计筹资2000多万元改善高中办学条件，改造临泽一中学生餐厅，新建成1号教学楼和学生运动场。累计引进重点本科以上毕业生70多名，优化高中师资结构。先后出台促进临泽一中质量振兴三年行动计划和质量提升三年行动计划，学校高考成绩逐年提升。
全县现设立各级各类学校95所，其中城区设普通高中和职业中专各1所，初级中学、完全小学、独立幼儿园各3所;乡村设3-6年级寄宿制镇中心小学8所、“3+2”幼小一体村教学点76所，基本形成了小学低年级学生及农村适龄幼儿在农村教学点及附设幼儿园就近入学（“3+2”幼小新五年制办学模式），农村3-6年级学生及乡镇适龄幼儿在镇中心小学及中心幼儿园入学，城区及外来务工人员随迁子女等适龄儿童在城区小学及幼儿园就读，初中学生全部进入城区共享优质教育资源，普通高中、职业教育协调发展的良好办学格局。 打造智慧教育 推进教育现代化
走进临泽二中初一（1）班教室，语文教师王彩虹正在运用电子书包智慧教学系统进行教学。她轻触屏幕，课前整合的各种生动形象的教学资源就一一呈现在学生眼前，各项学习任务则通过网络推送到学生手中的平板电脑上，课堂气氛活跃，学生兴趣盎然。
自1997年启动中小学信息化建设以来，临泽县抢抓机遇，不断加大硬件投入和软件建设，大力提升教育信息化水平。2000年，全县乡镇中心小学以上的学校全部普及了信息技术教育。2004年，临泽县建成了全省第一个县级教育信息网，并被确定为全省教育信息化示范县。
2012年，该县被确定为国家教育资源公共服务平台规模化应用试点县，为依托教育信息化联通教育资源搭建了网络平台。几年来，县上累计投资2300多万元，大力实施“宽带网络提速、教学终端覆盖、优质资源建设、信息素养提升、校企合作共建”五大工程，全县中小学及教学点基本实现四个“全覆盖”，即“交互式班班通教学终端全覆盖、班班通教学终端通网率全覆盖、国家教育资源公共服务平台同步课程和专题教育资源全覆盖、畅言教学通教学软件及配套资源班级全覆盖”，全国和省市的名师课堂资源借助完善的信息化设施源源不断地输送到了乡村学校的每间教室。如今，临泽县农村的每一个孩子和城里的孩子一样，都能享受到方便快捷的优质教育资源。
2014年，该县又投资47万多元在滨河小学和临泽二中建成智慧课堂教学项目，试点开展智慧课堂互动教学，积极探索网络环境下以空间为基础的课堂教学新模式。投资16万元在滨河小学和城关小学建成“平板+一体机”互动教室40多个，广泛应用“畅言教学机”进行课堂教学，信息技术服务和支撑课堂教学的能力相互融合、不断提升。2015年，投资近100万元，建成临泽二中和临泽四中STEAM实验中心，机器人、航模、3D打印等創客教育课程走进了中小学。全县中小学四年级及以上学生全部开设“Scratch趣味编程”课程，他们和大城市的孩子一样体验到了编程的快乐。此外，全县乡镇中心小学和城区学校全部建成校园电视台，信息技术支撑下的学校德育和美育工作更具内涵和活力。
2016年，临泽县被教育部确定为全国中小学校长骨干教师“网络学习空间人人通”培训基地。目前，已承接全国中小学校长和骨干教师培训3期，累计培训全国中小学校长、骨干教师400多人。2018年5月，基础教育信息化应用典型案例入选第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动。先后成功承办国家教育资源公共服务平台国家级骨干教师培训会、全省教育信息化工作现场推进会和张掖市基础教育信息化应用现场推进会。2017年12月，临泽县被教育部评定为第一批教育信息化优秀试点单位。
临泽教育发展的40年是不断探索、不断开拓、不断创新的40年。40年来，全县各项教育事业蓬勃发展。截至2017年，全县学前三年毛入园率达到99.85%，先后建成全国首批“家园共育”百所示范幼儿园2所，省级示范性幼儿园1所，省级一类幼儿园6所，张掖市标准化幼儿园53所，形成了“城有品牌园，镇有中心园，村有规范园”的办园格局，各类幼儿园逐级示范带动，农村幼儿园保教质量和办园水平全面提升。2014年9月，临泽县义务教育均衡发展工作接受了国务院教育督导委员会验收并以高分通过评估认定，成为全省首批全国义务教育发展基本均衡县。县内唯一一所普通高中——临泽一中建成省级示范性普通高中和全省普通高中特色实验学校，2018年高考一本、二本上线率位居全市前列。职业教育始终坚持升学和就业办学双引擎，职普比稳定在4.3∶5.7以上，36家行业与企事业单位参与办学，55个实训基地专业全覆盖，在校企合作、产教融合发展新思路指导下，职业教育不断发展壮大，整个高中阶段教育呈现齐头并进的良好局面。
40年来，改革开放的一系列政策犹如春风化雨般滋润着临泽大地，教育惠及了临泽的每一个家庭。站在新的起点，迎着新的目标，未来的临泽教育将朝着更高质量、更加公平、更有特色、更可持续发展的方向砥砺前行，再创辉煌。
编辑：孟 刚